大班科学活动教案设计.docx

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1、大班科学活动教案设计大班科学活教案：神奇的声音教材分析：声音在我的日常生活中到都可以听，听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿烈的好奇与求知欲，幼儿小物的叫声，各种器的响声，大自然的天之声⋯⋯都是幼儿模仿，喜的象。幼儿了解各种物的叫声，了解声音的多性，具有很高的的教育价，既符合幼儿的需要，又能激幼儿的好奇心与求知欲，足幼儿造性思的需要。其丰富，生活中的大部分物品，我都能使其出声音，就能幼儿一个操作的机会，幼儿得切身的体会。符合《要》中指出的，“教育内容的既近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的和野。”教育体符合

2、孩子的年特点和新思特点。幼儿分析：大班幼儿随年增，生活相逐丰富，生活善于察，喜琢磨新奇的事物，新思能力展迅速，言表述，情感表达，运技能，能力，概括能力，手操作能力，合作意、个性品等都已不同程度的得到展和提高。5-6是儿童言表达能力明提高的期，他不但能系地叙述生活中的，而且能生有感情地描述事物。由于小肌肉运技能的展，双手的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加，他越来越喜那些能足想象和刨造欲望的各种多性的玩具。他能注地探索物体的多种操作可能。还会几个人合作探索。在体育活动中他们也常常会别出心裁，想出独特的玩法。这

3、一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出参观后，儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。我们便可利用幼儿爱表达这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，用自己的方式表现出自己的想法，并区分乐音和噪音。设计思路：本着幼儿自主探究，自己创新的原则，我设计了此活动。幼儿在尝试制造声音后，感受拉拉公主原来生活的美好，引导幼儿发散思维，想象小动物演奏出的声音，锻

4、炼幼儿的想象思维。拉拉公主出现了，说这一切都被可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐声了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。这样，激发了幼儿的创造声音的欲望，情感上做了良好的铺垫。幼儿开始探究，分三次，在难易程度上呈现递进的关系，让幼儿充分自主创造，尝试制造声音。后面再区分噪音和乐音，感受二者的不同，知道噪音对人身体有害。最后一起合作演奏交游，幼儿自愿演奏，自愿表演，解除巫婆的魔法，让拉拉公主的生活有重新有声有色。活动目标：1、利用各种物品有目的地制造

5、声音，体造的趣。2、引幼儿了解声音是多种多的、不同的西出不同的声音。3、辨听一些常听到的声音，区分音和噪音。重点、点：体造的快，区分音和噪音。活准：1、将、瓶盖、木珠、箱、杯、塑料袋、不杯等各种材料置于活室四周，并用西遮盖。2、能运用手的物品制造出声音。3、下不同声音以及音和噪音。《郊游》的音磁。安静的志。4、大班新智慧游程P53制成件活流程：一、生趣1、幼儿自由一小器合奏曲《郊游》。2、引幼儿想象小狗会吹出什么声音？小兔呢？米老鼠会拉出什么声音？唐老会拍出什么声音？⋯⋯引幼儿散思，造性的想象。3、拉拉公

6、主形象。我是拉拉王国的公主，你美妙的声音吸引了我。以前我国家也有很多器。可的巫婆施展魔法，把一件一件器成了旧物品，从此王国里再也没有美妙的音声了。你帮帮我，音与重新回到我身吧。二、制造声音1、教师轻轻打开盖在操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗?2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。（三次尝试和讨论）3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。(如摩擦纸可以发出沙球般的声音)三、展示交流1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。(

7、如揉、敲、摇等)2、请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。四、模拟音响效果1、请幼儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟鸣声、流水声?2、请幼儿分成两组，分别利用这些操作材料表现鸟鸣声和流水声。3、播放《郊游》音乐，引导幼儿用自选的材料伴奏。4、以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你们。5、幼儿互相拥抱，庆祝胜利。《喜洋洋》结束活动反思：1、整个活动组织紧凑，

8、师幼互动融洽，和谐。始终以幼儿的兴趣点为活动的主线，充分体现了幼儿的创新操作。2、运用游戏情境，动静交替，通过幼儿想一想、试一试，学一学、演一演、讲一讲、玩一玩、做一做等多种形式围绕制造声音展开创新思维想像活动，培养了幼儿的创新思维意识，幼儿始终能积极主动地参与思维活动，创新思维能力得到了提高。3、在幼儿创造声音时，还需要更到位的引导，让幼儿的探索更加大胆，更加积极。幼儿园中班科学活动：有趣的规律幼儿园中班科学活动：有趣的规律