张丹丹科学记数法教学设计.docx

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1、第二章有理数及其运算10．科学记数法一、教学目标①理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算；②积累数学活动经验，发展数感；学会与人合作、与人交流。感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情；③感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性。二、教学过程设计本节课由六个教学环节组成。第一环节：自主收集，课前欣赏；第二环节：创设情景，导入问题；第三环节：合作交流，探索新知；第四环节：运用新知，当堂演练；第五环节：小组活动，自主检测；第六环节：延

2、伸拓展，能力提升；第七环节：课堂小结，课后调查。第一环节自主收集，课前欣赏内容：请学生课前收集生活中的大数据，可以来源于报刊网络，也可以自己调查或请父母帮助提供工作中涉及的大数据。通过收集你觉得身边的大数据多吗？这些大数据在读写上有什么困难没有？你觉得采取什么方法表示这些大数据比较合适？下面是学生收集的部分资料的展示：宜昌2011年种烟草种植情况：宜昌市现有4个种烟区域，分布在兴山、五峰、长阳和兴山，涉及烤烟、白肋烟和马里兰烟3个烟叶类型，常年种植烟叶11万亩，年产量30万担，其中马里兰烟是中国唯一的种植产区，世界最

3、大产区。2011年，全市共种植烟叶120000亩，其中烤烟50000亩、白肋烟20000亩、马里兰烟50000亩。年产量30.8万担，其中烤烟15万担、白肋烟5.8万担、马里兰烟11万担。种烟农户14103户，涉烟农民人数56412人。年实现烟农收入2.2亿元，创税50000000元。烟农户平收入16000元，人平收入4000元。三峡大坝发电情况调查：三峡电厂对工程枢纽的运行管理包含左、右岸两座电站。水电站厂房位于泄洪坝段左、右两侧，共装机26台，单机容量700000千瓦，其中左岸电站14台、右岸站12台，容量182

4、00000千瓦，年均量84700000000度。2003年7月10日和16日,三峡左岸站首批的两台机2号机和5号机分正式移交三峡厂运行管理；2003年共接管6台机，造了厂半年内接机数量和接机容量最大的世界，当年量8620000000度；2005年9月16日，左岸站9号机正式投入运行，三峡厂提前一年接管左岸全部14台机。我国2011年行款情况介：据了解，国家改委向国院上的2011年新增款模7500000000000元。今年1--11月，全国各行新增人民款7465486000000元，接近全年的信目75000000000

5、00元。截至日前止，我国已有深展、夏、民生、中行、建行、、、浦8家行布了2010年度告。按照各行公布的款增速，由大到小依次是：浦行以23.43%的增速先，行2010年度款1146489000000元；其次是夏行，款增速22.7%，2010年度款527937000000元。行列第三，款增速21.77%，款854339000000元。行放款和款4956741000000元，增加818554000000元，增19.8%。民生行款和款10575.71亿元，比上年末增19.77%。建行2010年客款和款56691.28亿元，比

6、上年底增17.62%。中行款56606亿元，增幅15.28%。深展款4073.91亿元、年初增13.32％。全国中小学生人数：目前，我国中小学生在校生30000000人，中小学教工有10690000人新道：世界人口今天达到7000000000本世末将突破10000000000⋯⋯目的：学生了一些数据收集体活，感受到了大数据在生活中的广泛用注意事与效果：由于是学生在初中段的第一次数据收集工作，教和学生收集的方式方法，效果：学生通前收集，感受到的生来源于生活，有了极大的探究情和烈的探索欲。第二：情景，入；教展示收集到的料

7、：（1）2010年中国西南大旱是2010年生于中国西南五省市云南、州、广西、四川及重的百年一遇的特大旱灾。一些地方的干旱天气可追溯至2009年7月。3月旱灾蔓延至广、湖南等地以及南湄公河流域。截至3月30日，中国耕地受旱面116000000，其中作物受旱90680000，重旱28510000、干枯15150000，待播耕地缺水缺25260000；有24250000人、15840000大牲畜因旱水困。云南、州、广西、重、四川等西南受旱五省（区、市）累投入抗旱金4110000000元，投入力25260000人，投入抗旱机

8、1140000台套、运水380000次，保障了当前19390000因旱水困群众的基本生活用水。：多名学生依次出材料中的各个数据。可能有的学生很利有的很困。目的：学生收集到的料大数据往往已行了一些理方便写，（中国代人徐岳写了一部数学，叫《数》，其中就有我在用的万，，，⋯⋯之法；古希腊的著名数学家、科学家阿基米德也列出了一种大数法，是“”位，，等；