语言诗歌《家》教案.docx

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1、语言诗歌《家》教案大班语言诗歌《家》一、活动目标:1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美并学会朗诵诗歌2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力二、活动准备:1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园2.图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友3.人手一份：纸和记号笔三、活动过程：（一）观察图片熟悉诗歌内容1.今天老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方请小朋友仔细看看这些地方是里（揭开三幅图片）问：小朋友你觉得这些地方漂亮你知道这些地方（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿

2、的草地）小朋友说的真好我们继续往下看（揭开三幅图片）这些地方又是里呢（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）小朋友你们喜欢这么美丽的地方?2.这里的小主人知道小朋友们要来早早的就出来欢迎了（小朋友们好你们好）看看它们是谁（教师一一出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等3.师：小主人们都来欢迎小朋友了可是他们遇到了一个困难找不到自己的家了想请小朋友们帮忙把它们送回家你们愿意（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中并说出完整的句子比如：蓝蓝的天空是白云的家）4.小朋友们把小

3、主人都送到了自己的家小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家（二）学习诗歌《家》1.我们一起来听一听小主人的诗歌诗歌的名字叫《家》（老师完整朗诵诗歌一遍）2.请幼儿说说诗歌的名字叫什么你听到了诗歌里说什么现在我们一起念念这首诗歌（老师、幼儿一起念）3.小朋友念得真好这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍（教师指图幼儿拍手、朗诵诗歌）4.现在老师来问你们来回答（比如：师：蓝蓝的天空幼儿：是小鸟的家）再让幼儿问家长回答5.现在老师要考考你们我抽去几张图片看你们能不能把诗歌念出来再一起念一遍（请爸爸妈妈评一评

4、我们小朋友念得好给点掌声）（三）仿编诗歌1.师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家（太阳、星星、月亮）树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢老师为小朋友准备了笔和纸请你想一想、画一画还有谁可以住在这些漂亮的地方画好后带上你的画回到座位上（幼儿按照小组到座位上画一画）2.幼儿操作老师巡视3.（幼儿操作回座位）谁愿意来介绍一下你画了什么什么地方是它的家（把幼儿的画贴在相应的家里）教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌如：蓝蓝的天空是太阳的家密密的树林是蘑菇的家绿绿的草地时小兔的家清清的河水是小蝌蚪的家红红的

5、花儿是蜜蜂的家快乐的幼儿园是老师的家四、教师小结：我们小朋友可真能干今天不但学会了朗诵诗歌而且还学会了仿编诗歌现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌附：蓝蓝的天空是白云的家密密的树林是小鸟的家绿绿的草地是小羊的家清清的河水是小鱼的家红红的花儿是蝴蝶的家快乐的幼儿园是小朋友的家五、活动反思：这次家长开放日我上的课是大班诗歌《家》上课前我备了三次课第一次是自己设计的教案第二次是听了大一班薄老师之后将设计好教案进行了修改第三次是自己在大五班试上后再一次进行修改这样听一次反思一次上一次修改一次我尽量在备课方面做到准备充

6、分、考虑周到下面是我上家长课的教学反思诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌学习诗歌的重点应放在幼儿理解诗歌内容方面在教学中我首先对教材进行了认真分析和思考确定的目标之一是帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美并学会朗诵诗歌诗歌中的白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等是一对对有依恋关系的事物于是我想运用美丽的图画来帮助幼儿理解诗歌内容让幼儿学得轻松学得有趣接着我对图片的设计和教学环节进行了仔细的构思尽量呈现的图片要美丽使诗歌内容具体化、形象化能帮助幼儿大胆运用恰当的语言表达自己的理解、想

7、象整个教学过程中教师起引导作用幼儿始终是学习的小主人这次家长课幼儿学习诗歌学得轻松有趣幼儿与家长之间互动热烈幼儿创编诗歌大胆想象体验到了成功的快乐我自己觉得挺满意的家长也觉得满意的但活动中一定有很多不足今后我会更加努力