人教版小学音乐四年级上册《国歌》课堂实录.docx

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1、教学过程：一、入：同学，每个周一我都会参加学校的升旗式，面的集体活你的心情是怎么的？生：⋯⋯：老和同学一起看一段，大家你看完的感受？（播放奥运会式）二、新课教学1、背景介（1）在里我找到了影《云儿女》里原版的《勇行曲》，大家看看：大家猜猜歌曲中的人物准去干什么？生：准去打仗：歌中唱到，“中民族到了最危的候”是什么候？生：日本帝国主侵占我国北三省并欲侵吞我国大好河山的候。（2）：解当我中国的峻争形式。（看地、看日本残勇照片）（3）：大家看了些片心情是怎的？生：慨，日本人可、残忍⋯⋯2、国歌的作：面再不抵抗我国将面

2、亡国种的危，当的作者田、耳是在怎的状下作个作品的。（介曲作者）：在里便大家介一下耳，耳原名叫守信，因耳比灵所以改名耳。他作音才两年，却作了37首作品，其中在《勇行曲》达到作生涯的峰。他有一首作品大家很熟悉的歌曲，想想⋯⋯学生：《歌》：了解了国歌生的背景后大家再听国歌，你次听国歌的感受。生：⋯⋯：大家一次听到国歌你是感自豪？你印象最深刻的句生：起来，不愿做奴隶的人；起来，起来，起来⋯⋯3、分析国歌：看来每个句都大家留下很深刻印象，那我不妨跟大家一起来分析国歌。大家看看国歌的歌，找找里面出的音号，可以是以前学的，也

3、可以是你不的。（1）三音：（播放国歌引子有三音的片段）：个奏大家什么的感受?生：迫感、感、急促的感。：我平遇到多是一拍唱一个音、两个音或四个音的奏型，在里作曲家用了个奏型，像有一个数字3示的叫三音，表示一拍唱三个音。比：：如果改成是一拍两个音的（教范唱）哪个效果好？生：用三音的效果好。：什么？生：要人迫感，我国在危的候例：：生活中也有个奏型，大家想想生：冲开的奏⋯⋯（2）、休止符：大家了在“中民族到了，最危的候”里出了休止符，大家有感情地朗一遍歌并思考休止符在里的作用。（学生朗）生：起到的作用（3）、号：在老也

4、来朗一遍歌，大家比一下，老朗的和你朗的在哪里有区生：三个“起来”重复的地方声音越来越高：大家听得非常仔，在文里，里运用了什么修辞手法？生：反复：那在曲旋律又是怎的？生：越来越高：大家什么的感受？生：很有力量、鼓舞人起来（4）、重音号：在“前，前，前”出了“>，”四二拍的弱律是什么？生：、弱，、弱：如果按照四二拍的弱律来演唱，句是⋯⋯（教范唱）在有了个号⋯⋯（教范唱）哪个效果更好？生：第二种唱法更好：个号“>的”含是什么？生：音号、重音号：大家音感受能力很，真害4、感受国歌师：现在请大家带着感情来演唱国歌，注意有

5、三连音、休止符的地方要唱准。三、总结评价今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。下课！