小学体育课说课稿模板.docx

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1、小学体育课说课稿模板体育是学校教育重要组成部分小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点有效地锻炼身体增强体质下面我们来看看小学体育课说课稿模板欢迎阅读借鉴一、教材分析水平三快速跑的教学是在水平二走和跑的基础上发展而来的是水平二同类教材的发展、变化和重新组合教材内容是一些比较简单的动作没有过细的技术要求但是教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点内容与生活相联系通过多种方式的游戏使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能发展位移速度灵敏、反

2、应、协调等身体素质培养跑的正确姿势发展快速跑的能力以身体练习为主在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步二、教学目标及教学重点、难点1、认知目标：通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法2、技能目标：通过游戏活动发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神教学重点：在跑中手脚协调配合教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势三、学情分析水平三的学生处在长身体的时期身体发育还不完善心理发育不成熟但是对走和跑方法有一定的了解具有一定的奔跑能力如果在教学

3、中以跑的各种游戏来教学使儿童在活动中掌握跑的正确方法培养学生的正确身体姿势形成良好的身体形态发展学生的能力结合趣味性强、形式多样的游戏为儿童提供展示自我的条件和机会让儿童体验参加体育运动的乐趣身心得到发展心理需求得到满足从而提高学生的综合素质四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点结合体育与健康的教学新理念大胆运用创新教学一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式以学生自主探究学习为主线首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学以激发学生的学习兴趣促使学生能够积极主动地去学习还采用示范法以正确优美的示范动

4、作感染学生激发学生“我很想学”的情感为学生能够更快、更好地掌握动作要领而打下基础2、学法本课学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题而后在练习中通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领最后通过小组练习、个人展示相结合解决所发现的问题促进学生积极主动参与学习提高学习的自主性五、场地设计与器材一个篮球场一台录音机45个小风车40个小篮球六、教学过程（一）课堂常规1、师生相互问好2、提问导入：同学们想健康?同学们想快乐?那咱们就去跑步吧组织形式：（1

5、）由四列横队慢跑围成一个圆圈设计意图：（1）利用教师憨厚的提问充分调节活跃课堂气氛集中学生的注意力,缩短师生间的距离（2）围成圆圈的目的主要是起到为课堂热身活动散开队形的作用（二）热身运动(舞蹈:大笨象会跳舞)（1）头部运动（2）扩胸运动（3）摆臂练习（4）前弓步、侧弓步（5）腰部运动（6）小步跑（7）高抬腿（8）全身运动设计意图：利用欢快的歌曲创设情境从而激发学生的运动兴趣热身时针对快速跑运动重点做好腿、腰、肩的活动防止出现韧带拉伤和扭伤（三）展开1、学生尝试快速跑练习小风车游戏教师做提示同时讲解活动要求组

6、织形式：先让学生分小组练习后展示、讲评设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师”教师从生活实际出发提问学生：大家以前玩过风车?通过提问使学生为之一振激发起“玩小风车”的兴趣和欲望利用游戏活动让学生体验成功的乐趣使学生的求学兴趣到达最高点最后通过提问学生：你们是采用什么办法使自己的“风车”能够转更快呢?就很自然地引出课题<>2、学生自由组合体验动作追逐游戏：(1)拍背追逃(2)剪刀、石头、布(3)猫捉老鼠组织形式：让学生（5—10人）自由结合组成学习小组选出小组长由小组长组织游戏活动设计意图：课堂上应给学生一个较大

7、的自由学习空间自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等在学生进行游戏体会时此时应发挥小组长的作用在这个过程中教师巡回指导、参与鼓励学生的练习积极性3、集体练习展示、讲评游戏：追雪球组织形式：（1）学生列队练习（2）教师巡回指导并且激励学生（3）让学生上前展示相互观察、交流、评价设计意图：（1）根据学生个体差异鼓励他们建立自信心使全班学生均衡发展从练习活动中培养学生团结协作谦虚好学的学习习惯（2）充分发掘学生运动潜能通过教师评价学生间互评促进学生改进动作以完美的动作展示体现“我能行”使学生能够在

8、展示过程中体验成功（四）游戏活动：<>场地准备：一个篮球场即可设计意图：调节学生身心培养机智、灵敏、奔跑、躲闪等能力加强与他人团结合作意识游戏方法：（1）把游戏者分成两个组一组当鱼另一组当鱼网(互换)（2）教师发出“预备”的口令后当鱼的同学在规定的区域里跑动当鱼网的同学手拉手准备捕鱼（3）教师发出“开始”的口令双方根据自己的战术进行游戏当鱼的同学采用奔跑、躲闪当鱼网的同学采用围困捕鱼规则：（1）鱼只