小学体育课《投掷轻物》精品教学案例.docx

《小学体育课《投掷轻物》精品教学案例.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新课标小学体育课《投掷轻物》精品教学案例一、指导思想体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入

2、到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。二、教学理念低年级的学生运动能力相对较差，各种技能的学习主要是以游戏的方式来进行教授的。本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“纸垒球投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与“纸垒球”投准动作技术的探究学习；同时通过游戏《大渔网抓小猪》提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生乐于助人的优良

3、品质和发扬学生集体协作的团队精神。在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。三、教学目标1．运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。2．技能目标：提高学生自己动手制作的能力，学生在活动中能初步掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性。3．身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。4．社会适应目标：通过废物的利用，自己动手制作

4、垒球，在自主、合作的学习活动中，培养学生自己动手的能力、团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。四、教学过程上课铃声一响过，学生像展翅飞翔的雏鹰一样“飞”到体育课的集合地点围着我。（一）激发兴趣，活跃情绪1．情景导入师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？”生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议论纷纷的回答）2．准备活动—纸垒球的各种玩法师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。那么，用什么方法才能赶跑大灰狼呢？”生：“用炮炸死它！”（学生不假思索地回答）：“你真棒！真明！要想消大灰狼，

5、我必行一定的。下面做搬运炮的游！”在音的伴奏下，生慢跑到游地做搬运炮游。析：利用情境教学方法有效地激学生的学趣，学生崇拜解放士一特性，学生尽力去模仿解放士，利完成任（教学目）奠定了基。在搬运炮的中充分学生的自主性和明才智，采用小的方式得出用什么方法搬运最快，使学生尽快地入角色，并通游法一步激学生的学趣。（二）自主，合作造：“能百百中地打中大灰狼？”生：“我！我！”几名学生按耐不住跳了起来。教将学生引到前准好的投准地，几名学生做投准的，果都没有成功，多数学生已失望地叫了起来，几个学生的上露出了沮的表情⋯⋯。：“每位同学可以一！哪个同学成功了

6、我就他来表演，好不好？”学生听后，又高地去活了。，我在四周巡与他一起玩。学生玩的非常的开心，投准作是五花八，有的足跪在地上投，有的并足臂投，最多的是手由下向上抛⋯⋯每当我有成功学生，及加以价。1．集合学生，个学生演示并要明作；2．教引学生演示作行价并共同之；3．教演示后的作（正确作），学生自由、合作模仿，教巡、指。析：和、松、民主的堂教学氛是促学生自主展的关所在。在一中，教故意没有授投准的作方法，旨在学生投准的趣或体到失的心情，然后引学生有意成功的或找失原因，生渴望成功的欲望，互相学、相互价、共同提高埋下了伏笔。（三）展能力，体趣1．教学

7、游：打大灰狼学生分成两排，在相距6—8米的投上相站立。：“凶狠的大灰狼来了！”教拖着两面有大灰狼像的箱子慢地在学生中行走（教不做着可怕的作）。生：“瞧我的⋯⋯”个个摩拳擦掌，做好了要打死大灰狼的架。当大灰狼行走到小士面前，早已等待不及的他将手中的炮投向大灰狼，有的投了，有的投近了，有的狠狠地中大灰狼。在多次中，教及百百中的小站士行了授（励），并他自己是怎打中大灰狼的，学生自己体到成功的趣，同激其他学生体成功的烈愿望。堂气氛异常活，游仍在行中⋯⋯。：“凶狠的大灰狼于被勇敢的小士打了。”音未落，学生个个快地跳了起来。析：在行学生体成功与趣个段

8、，我采用了游激励的方法，利用游《打大灰狼》不激学生的趣，更注重培养学生独立、解决的能力，其体成功的教学也会一蹴而就了。2．游《大网抓赶小猪》：“凶狠的大灰狼被打了，小士于完成了任！”生：“不！