数学-5的认识_四年级数学教案.docx

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1、数学-5的认识_四年级数学教案教学内容：九年义务教育六制小学教科书数学第19～20页，练习的第1、2题。教学目的：1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数，会读、会写数字5。2.使学生知道5以内数的顺序，会比较5以内数的大小。3.使学生掌握5的组成。4.结合主题车对学生进行热爱解放军的教育。教具、学具准备：主题画，贴绒板用的小棒图5张，绒板，计数器，9个小正方体，画有1、2、3、4、5个点子的点子图，5个同学赛跑图。学生准备5根小棒，5个圆形，5个三角形，数字卡片1～5和大于号、小于号卡片。教学教程：一、复习口

2、答：（1）从1数到4。（2）2、3、4的组成。二、新课1.数数量是5的物体。（1）出示主题画，引导学生认真观察图。提问：”这幅图画的是什么？”指图数一数，有几位解放军叔叔？指图数一数，一共有几匹马？指图数，解放军叔叔一共背了几枝枪？学生回答后，教师说：”我们认真观察了这幅图，数出有5位解放军叔叔，有5匹马，有5枝枪，这些人和物体的个数都是5，可以用数字’5来’表示。今天，我们就来学习’5’”。板：”5。”数字5。教明：”5”像秤，两笔写成，第一笔写和右半，第二笔写小字横。（2）学生操作。教提：”能拿出5根小棒？

3、”学生拿出以后，教挂出有五形的板，指五形提：”能用小棒的一个形？”学生五形。（如果学生有困，教可以演示如何。）星有（3）出生活中有哪些数量是5个角⋯⋯）5的物体？（启学生出：一只手有5个手指、五角2.教学5以内数的序。（1）教在数器上先4个珠子，再一个，：”一共是几个珠子？”然后大家一起数一遍。(2)学生操作。①学生先4个○，再添上一个○，提：”一共有几个○？”指名一学生回答：”4个○添上一个○是5个○。”然后把○推到桌子的左上角。②学生先4根小棒，再添上一根小棒，提：“一共是几根小棒？”（3）教出点

4、子。在1个点子下面写1，分提学生在2、3、4写几。提：”最后一部分有几个点子？”学生数一数。”在下面写几？””按照数序，4的后面是几？5的前面是几？”3.比4和5的大小。个点子下面(1)出示方木（左4个，右5个）。提：”左有几个方木？右有几个方木？”板：45。”4和5比，4比5大，是比小？””中用什么符号接？”学生用手示意（伸出右手的食指和中指）。教明：54大，中填大于号。板：”>“作，5大于4。4.教学5的成。(1)学生拿出5根小棒，把它成两堆。教巡。(2)学生不同的法，或者分用投影打出来。(3)引学生整理，

5、着重明4和1成5，1和4也成5，是把两堆小棒了位置。所以看到4和1成5，就能想到1和4成5。同明，看到3和2组成5，就能想到2和3成5。活。(4)练习5的成。①5的成。（4和1成5，3和2成5。）②教提：”4和1成5，你能想到什么？”“3和2成5，你能想到什么？”③口令。教：”4，”学生：”1”⋯⋯卡片。教：”3”学生卡片，”2”⋯⋯5.区分基数和序数的含。看教科上的学生跑。提：”幅上有几个小朋友跑？跑第一？跑第二？跑第三？”提：”穿花裙的小女孩跑第几？”“在方框里填几？”学生填数字。”穿裙的小女孩跑第几？”学生

6、填数字。小：今天，我从数5位解放叔叔、5匹、5枝学会了数数量是5的物体。从在数器上珠、看点子，知道了5是由4个再清真上1个得的，5在4的后面，4在5的前面。从方木，我学会了比4和5两个数的大小。通小棒，我学习了5的成。通看跑，知道了几个和第几。6.指导写数字5。(1)教师讲解：5是两笔写成的。第一笔：起笔，在上线中间靠左一点写斜竖，到中线时开始写右半圆；注意要写圆，拐到右边要接触右线，拐到下边要接触下线。第二笔：在斜竖靠上的地方起笔写横；注意要平，烈军属到右线停止。(2)领着学生书空2～3遍。(3)练习：在教科书

7、第20页上描数字”5。”7.指导学生做练习四的第1、2题。第1题可以让学生先操作再填空，每摆一次让他们说说看到这一种摆法还能想到什么。第2题第1行先让学生填，填完以后说说为什么□里要填5。第2行可以先让学生看看它的排列顺序是怎样的，然后确定□应填几。教学内容：教科书第54—56页上面的内容，练习十二的第1-6题。教学目的：1．使学生在已学过的减法知识的基础上，概括出减法的意义，对减法的认识从感性上升到理性。2．使学生理解并掌握加减法之间的关系。教学过程（）：一、教学减法的意义1．减法的意义。教师：我们在前三年已经

8、学过减法的计算方法，现在来学习一些有关减法的规律性知识，首先学习减法的意义。教师出示第多4页上面的题：(1)一班有男生24人，女生有19人。’24＋19＝43(人)全班共有多少人?│││加数加数和(2)二班有43人，其中男生24人，43—24=19(人)女生有多少人?│││和加数加数(3)一班有43人，其中女生19人。43—19＝24(人)男生有多少人?│││和加数加数先