学校环境卫生工作计划2(四篇).docx

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1、参考范本学校环境卫生工作计划2(四篇)目录:学校环境卫生工作计划一学校环境卫生工作计划二学校环境卫生工作计划开头语三学校禁毒教育工作计划四-1-只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!学校环境卫生工作计划为促进学生素质全面、健康发展,努力做好学校的环

2、境卫生工作,创设洁净美观的校园环境,进一步增强学生的卫生意识,特制定学校环境卫生工作计划一、主要工作1、健全学校卫生工作队伍,做到分工明确,责任到人。2、统一思想,提高认识,明确目标。3、划分好卫生包管区,责任到班级。4、认真做好卫生工作,加强学校整体和学生个人卫生工作。二、具体要求(一)教室内外要求1、地面干净,无纸屑、无杂物。2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、饮水机、标语牌、等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。3、门窗无积尘,玻璃明亮干净。4、书柜或者放置物件的课桌无积尘,清洁工具摆放有序,拖把不准放在室外。(二)包管区要求1、地面干净,无纸屑、无杂物。2、花坛内无纸屑、无杂物、

3、无落叶,周围瓷砖上无积尘、无脚印。3、厕所内外地面干净,水池清洁无污垢,墙壁无积尘、无脚印。4、楼梯上地面干净,墙壁、窗台、灭火器无积尘。2/16只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!5、墙裙瓷砖要擦拭干净,没有积尘。6、垃圾桶外要经常擦拭,保持洁

4、净,桶内垃圾满了要及时倒掉。(三)办公室要求1、地面干净,无纸屑、无杂物、无痰迹。2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑桌、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。3、门窗无积尘,玻璃明亮干净。4、办公室内桌椅整齐,办公桌上作业本,常用物品有序摆放。5、物品柜上无积尘,无杂物。6、卫生工具摆放有序,保持水池的清洁,并天天清理。三、工作措施1、强化全体师生的卫生管理意识,充分发挥学校宣传橱窗的作用,宣传并强调学校环境卫生工作的重要性,使全体师生提高对环境卫生工作的重视,并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。宣传橱窗的稿件可由学生投稿、学生优秀作文选登、卫生知识、针对现状的小评论、

5、小幽默、和学习心得等组成。2、建立一支由各班卫生委员组成的32人的环境卫生队伍,坚持每天检查一次卫生。3、每天公布卫生检查的结果,成绩上墙。每月进行一次卫生总结,及时表扬先进。4、每周三利用第八节进行一次大扫除,将主楼梯、门厅及清扫厕所彻底清扫一次。3/16只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这

6、个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!5、学校直接与生委和班内日生行沟通,出的生不良情况及理,解放第一教和班主任,他能心致志地搞好教学工作,做到生工作也教学服。6、境生工作情况每月以此并向学校一次。美的校园境作出我的献。全面施国家教委、生部的《学校生工作条例》精神,切搞好学校生工作,培养学生良好的生,确保学生身心健康展,合我校情况,制以下划一、完善管理机制,突出管理能。成立学校生工作小。:XXX,成:⋯⋯,政教、大部、生老及科有关人等主要能。定期召开生工作会,一步搞好学校生工作。二、主要工作1、制并落生工作划、健康教育划、学校防近措施、《学校生管理制度》等。2、通多

7、种形式开展生知宣。利用黑板、宣窗、台、国旗下、班活等地行生知宣,按定开生健康教育。3、行生位任制,搞好校园境生,造健康美的育人境。(1)、划分生包干区,任落到班,并按“三”要求完成生工作,保持校园境整美,教室窗明几。教育学生自遵守《小学生日常行范》。(2)、公室、用教室生任落到人和班,要求做到整美。4/16只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努

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