教育实习手册调查报告.docx

《教育实习手册调查报告.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教育实习手册调查报告xx年10月8日我被分到一机二小进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了老师的认可。在此期间我学到了很多在大学里没有学到的知识，包括对待学生的态度与技巧，讲课、备课需要注意的地方等等诸多方面我都有了很大的见识与体会。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。调查的过程比较辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。为

2、了全面、详细地获取材料，我不仅限于在我所实习的班级的调查，而且还跨班级、年级调查。我积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下我的调查结果，谈谈对小学数学教与学的看法，其中有些问题可能是前人已经叙述或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对以后的工作有所帮助。首先，从教师的角度来谈一下教数学的情况。我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。

3、很多老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是低年级，认为内容都很简单，就是不学。因而，你让他们回家预习新课时，大多数学生基本上不看。因此上课要多提问题，这样才能促使他们课后去看。在数学教学过程中一定要多问个“为什么”，这即可以使老师和学生交流，也可以进一步挖掘教材的有关内容，拓展思维。我自己在实习的教学中也采用了此方法，效果不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的小学的教学中很受欢迎，重要的原因

4、就是采用这种教学方法取得的效果比较理想，而且增大课容量。以使用多媒体教学为例，最初上课时学生的注意力总在大屏幕上的图画之类的而很少注意内容，但是久而久之，学生也习惯了，不会再有太大的新鲜感，而认真听课，教师也能在讲课时将重点部分用特效突出，让大家迅速记祝一个老师要想让所有的学生都把数学学好，几乎是不可能的，要看学生的具体情况，视情况而对学生不同要求。对于特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而耽误大家的进程，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学过程中存

5、有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个小升初的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在调查中我还发现有经验的老师备课不限于教参、教案等，而根据所教学生的实际情况出发，这在我实习期间听不同老师讲课的最深感受。有位老师讲授长方形与正方形的周长时内容比较简单，她就又拓展了正多变形的周长的计算及公式的变换，学生掌握的也非常好。从中不难看出，了解及分析学生的实际情况，做到因材施教，对授课有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”。

6、其次，从学生的角度来谈一下学数学的情况。在调查中，部分学生跟我说他们对数学不感兴趣，不想学。他们认为数学一开始都会，就是简单的加减法，可是后来能听懂老师讲的，可是一做题就错，渐渐就失去兴趣了。学生对现代化的教学手法开始非常喜欢，很新鲜，很感兴趣，不过时间一长也就习惯了。渐渐地大家的注意力不再是大屏幕上花花碌碌的图案，而是跟着老师的思路学习，我觉得从小让学生习惯这种讲课方式，对他们以后的学习有很大的帮助。在调查中我还发现有经验的老师教学时，课堂气氛相对和-谐。老师说小学生的纪律较差，自觉性不足，如

7、果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果未达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。调查中，学生非常希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我怎么看老师只关注成绩好的学生，还问我以后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践中发觉，只

8、要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师必须要以一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生，这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学你所教的课程。有的学生说学习数学时老师不能补充的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师水平低，进而也就不再理会老师的讲解，久而久之，学生对数学的兴趣也就渐渐没有了，数学成绩就会下降了。他们希望老师在课堂上能讲些有趣的故事，多补充一些课外的知识。大部分学生喜欢