历史ⅱ人教新资料第一单元评估检测.docx

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1、历史ⅱ人教新资料第一单元评估检测【一】选择题(每题4分,共60分)1、下图为原始社会某生产工具复原及使用方法示意图,该生产工具应为()A、石斧B、石犁C、木耒D、铁犁解析:选C。此题考查学生的识图能力。图中原始人耕作使用的工具与教材中有关木耒的形状一致。2、我国古代的一些著作中多有关于农业的表达,如《荀子·王制》:“凡农之道,厚(候)之为宝”。《农书·粪田之宜》:“用粪犹用药也”。《吕氏春秋·上农》:“时至而作,竭时而止”。《齐民要术》:“麦黄种麻,麻黄种麦”。以上四那么材料均反映了()A、中国古代农业根据节气来安排农

2、业生产B、中国古代农业精耕细作的特点C、中国古代农业发展尊重自然规律D、中国古代农业注重因地制宜解析:选B。此题考查材料解析能力。材料中“厚(候)之为宝”,“时至而作,竭时而止”,“麦黄种麻,麻黄种麦”反映了古代农业根据节气来安排农业生产,“用粪犹用药”反映了古代农业发展尊重自然规律,这些集中反映了中国古代农业精耕细作的特点,故排除A、C两项,选B项。D项在材料中没有表达,排除。3、祈盼“五谷丰登”“六畜兴旺”是我国古代劳动人民的一个美好愿望,这反映了中国古代农业经济的一个特点是()A、我国古代劳动人民有家畜养殖的传统B

3、、以种植业为主,家畜饲养业为辅C、用牛力耕田使精耕细作的农业生产模式日益完善D、采用“男耕女织”式的经营方式解析:选B。回忆教材中有关中国古代农业经济的特点,同时结合题干可知,“五谷丰登”“六畜兴旺”反映的是“以种植业为主,家畜饲养业为辅”的古代农业经济特点。4、“日出而作,日入而息,逍遥于天地之间而心意自得。”这句话()①反映了小农经济下人们的思想和追求②展现了自给自足,生活富裕的画面③表达出人与自然的和谐相处④表达了人们对社会安定的期盼A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④解析:选D。此题可用排除法。小农经济是建

4、立在落后的生产力基础上的,人们勉强维持温饱,谈不上生活富裕,故排除②即可。5、四川广汉三星堆遗址的青铜器风格,虽迥异于中原,但其工艺可媲美于中原。青铜器最鼎盛的时期是()A、夏商时期B、商周时期C、周秦时期D、秦汉时期解析:选B。题干中的三星堆遗址是迷惑学生的内容。实际上真正要考查的信息是“中原青铜器最鼎盛”的时期。根据所学知识可知这一时期是商周时期。6、康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度,该局产品()A、全部投放市场,收入归皇室B、全部供皇室使用,不投放市场C、部分用于纳税,部分投放市

5、场D、部分供皇室使用,部分投放市场解析:选B。官营手工业由政府直接经营、进行集中的大作坊生产,主要生产武器等军用品和供官府、贵族消费的生活用品。题目中康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产,显然,江宁织造局属于官营手工业,据以上判断可知,正确选项为B。7.下图描绘的是我国古代的劳动生产场景,图中题诗为康熙帝咏“桑”所作。与这一劳动生产场景相关的行业是()A、棉纺织业B、麻纺织业C、造纸业D、丝织业解析:选D。此题考查对图片材料的理解分析能力。依据材料中的“桑”字,结合图片中采桑的场景,反映的应是丝织业,应选D项。

6、8、唐朝时,蔬菜品种日益丰富,开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜等。这一情况透露出唐朝()A、农业生产的发达B、对外交流的繁荣C、“重农抑商”政策的改变D、泉州口岸的开放解析:选B。此题考查分析问题的能力。唐朝时期,蔬菜品种来自于世界多国,这正是对外交往频繁的表达。9、明代中期以后,私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的官营手工业,这主要是因为()A、官营作坊产品有限B、私营作坊工人增加C、资本主义的荫芽D、商品经济的发展解析:选D。此题旨在考查学生分析理解能力。由于商品经济的发展,市场需求

7、扩大,促进了私营手工业迅速发展。10、(2017年浙江省金华高一测试)中国古代城市发展到北宋时期进入了一个新阶段,这个“新阶段”主要是指()A、商业活动不再严格限制在“市”里B、由政治中心向经济中心转变C、出现了一批工商业城市D、城市向南方发展解析:选A。此题主要考查对宋朝“市”的理解,宋朝的“市”打破了原来时间和地点的限制,所以选A。11、乾隆《元和县志》:“(安徽)歙人阮弼在芜湖创立染局,招来染人,分工操作,费用省而获利多,其产品行销于全国各地。”材料说明()①地域性商人群体较为活跃②新的生产关系迅速发展③长途贸易比较

8、发达④生产的专业化程度提高A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④解析:选A。由材料中“(安徽)歙人阮弼”可知他是安徽人,属于徽商,故①符合题意。由“产品行销于全国各地”可知③符合题意。由“分工操作”可知生产的专业化程度提高,④符合题意。清朝时期资本主义萌芽虽然有所发展,但远达不到迅速发展的程

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