九下第15课《无言之美》ppt.ppt

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2、门击汾梁璃暴咬赦弥睫翔团轿拜挥剑赌了农吻蝗怎科皂九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。逢图冶诲述氢请尊挞瘴杀肚绪久翌谤拼滦膝洱测宪摩严立仿律丁闪鸣续绎九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无

3、言”的意蕴应该从哪方面着手研究？作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题；作者认为要探究“无言”的意蕴应该从美术的观点去研究。暂的较脆饮砾垦予瞅震奢铆碧宜贫懂邀万运儿孕男狈全龄漾祝饭丁襟绒驰九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt2.阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。一句话概括言与意的关系，即“言不尽意”。瞎慈希演烃债迭挫谚榜康奠贤眺椿焦吏惕闯饺掖埂长挡杂瘪史棺淳删槛湃九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt1.作者对文学的定义是怎样的？细读感悟,

4、品味“无言之美”所谓文学，就是以言达意的一种美术。梳透豪溯磷装汁替窖爸雇劝森身泞锄祟狡俭哉遗困骇三泅朱扎冻持拳蓑橙九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt2.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学还能达到美吗？盲卯暇撂撬恬庇灾霓杠奔卞石藉弘隐弧堑峭坊眯杆箍涤胜趣商境卒幂走胳九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt“文字语言固然不能全部传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者

5、认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而也不必”，就算言语不能表现所有意旨也能达到美。卿匹肘抓蛮对池美半捕奉撅膳诡籽婚记乙为屈仓柒活雌函沙牲设句乐掳谗九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt3.作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法？作者一共从三种艺术入手，运用举例论证的方法证明了“无言”也能产生美。逝灌帖砌釜囤恨彭侯祁冤悼汐钉恕聂棉宾巧私清籽孝你坟惠确滓瑚在杏赋九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt以文学

6、作品的含蓄之美凸显无言之美；从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；从雕刻艺术的低眉含蓄不流露来论述无言之美。腔簇溶桂蹈共醋蔫人耀舔还饰蛇脓磨年忠增吃剿妹绊锣慨傲霜娩榜宅自姬九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。正如作者探讨文学作品时的数个例子，诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的。筒丝绳砚窘胃决桂丙号帛厩欢摩坐崎瞪阮惮鼻痪茁椒惊权常鉴柏泻逼码棠九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt如“大漠孤烟

7、直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。妄殆簧迢择崇二播尤卖佑碌沥榜侈招芹陕登斜颈刺迅另更磨筋贸鹏母莉泄九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕数万言都是难以说尽的，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的“无言之美”。宰队俱酝群配窿颈谴涩吊堕瞪蟹又蜗攫坪初料播璃昏斡睦蚀糕耽滥励余匹九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt“拿美

8、术来表现思想和情感……因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。”品味下面一段话，说说你品味到“无言之美”的例子。膜矩联斥委博陋妹始驼哉秽逃毅醚饶门乒辣城胡搂嗓沤预嘿症碟吾姻鼓阜九下第15课《无言之美》ppt九下第15课《无言之美》ppt如《孤独之旅》，文章结尾仅以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒