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《张齐华《分数的初步认识》教学实录..doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………分数的初步认识一、体验生活，启蒙数感师：丁丁和当当在数学活动中遇到了一些数的问题,一起来看一看。(屏幕出示情景图:丁丁和当当在分4个苹果、２瓶矿泉水和一个蛋糕)1、师：你能帮他们分一分这些东西吗？生1:把4个苹果平均分成2份,每人2个。生2：把2瓶水平均分成2份，每人1瓶。师：你们看，每份分的同样多,在数学上,我们把这种分发叫做……生：平均分。(板书：平均分)２、师：可是蛋糕只有一个,还可以平均分给两个人吗？
2、要把一个蛋糕平均分成2份,每人分得多少?(一半）怎样分？生：把蛋糕切成两半,每人一半。师：刀从哪里切？（正中间)(课件演示)3、师：看来把一个蛋糕平均分成2份（板书)，每一份都是这个蛋糕的一半。可是,这个“一半”该用怎样的数来表示呢?生:二分之一。师：（故作惊讶)听说过这样的数吗?像二分之一这样的数就是分数．今天这堂课我们就一起来认识分数。(板书课题:认识分数）４、师:仔细的观察，我们把这个蛋糕平均分成了2份。（多媒体闪烁其中一份的蛋糕）仔细瞧,这是两份中的一份，就是刚才大家提到的二分之一,谁会读?学生
3、读。6/6……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………师（指着其中一份蛋糕)：这一份是整个蛋糕的二分之一,那另一份呢？生：也是二分之一。师:不错。看来,把一个蛋糕平均分成了2份，其实每份都是这个蛋糕的二分之一。(板书）师：现在回顾一下，刚才我们怎么得到这个蛋糕的二分之一的?和同桌说一说.(同桌互说,教师巡视)二、参与活动,发展数感1、师:这个是蛋糕的二分之一,老师这儿还有一张长方形的纸，它的二分之一又该怎么表示呢？先来看一看要求.(出示:拿出一张长方形
4、纸,先折一折，然后把它的二分之一涂上颜色)(播放音乐,学生独立完成后汇报）师:举起你的作品让大家看看，真不错!谁愿意来说一说你是怎么折的?生：把一张长方形的纸平均折成两份,每份就是它的二分之一。师:这位同学是竖着对折的,涂色部分是它的二分之一吗?与他一样的举起来看一看。有几个同学没举起来,你们是怎么折的?生：我是横着对折的，涂色部分是这个长方形的二分之一.师：还有不一样的折法吗?如果斜着对折,涂色部分是不是这个长方形的二分之一?生:是。师（用多媒体演示三种折法):同学们，折法不同,涂色部分的形状也不同，
5、但为什么涂色部分都是长方形的二分之一呢?生1:因为他们都是一半．生2:因为都平均分成了2份。师:老师这里还带来了一些图形。判断:下面哪些图形里的涂色部分是1／2，在( )里画“勾”。师小结:无论是一个蛋糕，一个图形……只要把它平均分成二份,每一份就是它的１/2。6/6……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………2、师:你还想认识几分之一？生:1／４、1/8、1／3、1/6……（师板书)师:想不想表示出你想知道的几分之一?拿一张纸再折一折，并用斜线表示出
6、你想表示的几分之一。（播放音乐,学生再次进行操作)师:谁愿意先来汇报？生1:我把它分成8份,涂色部分是它的１/８。（差两个字“平均”）生2:把一个圆形平均分成４份,涂了其中一份，每份是它的１/４。师：每个人都表示出来了，把你的作品与同桌互相说一说。（同桌互说，教师巡视)师：其实这里的学问可不简单,同学们交流的时候老师也收集了几份作品,有长方形,有正方形，还有圆。他们的形状一样吗?生：不一样。师:他们形状不同,为什么涂色部分都是它的1/4?生：因为它们都平均分成四份,涂色的是其中的一份。师：这样看来，不同
7、的图形，能表示出相同的分数吗？追问：相同的图形，能表示出不同的分数吗?（请圆形操作的学生举起)３、比较分数大小(1)学生展示作品：教师选择圆形表示的1／2、１/4师:仔细观察涂色的部分,分别是几份之一？（二分之一、四分之一)师:现在比较他们的涂色部分，你能说出哪个分数大?生１：１／4师:有不同想法吗？生2:二分之一师:同意二分之一的举手。大家看,表示二分之一的是哪部分？（学生指一大块)那四分之一呢?(学生指一小块)现在比较下来谁大？两个数中间用什么符号表示?生3:1/2.大于号。6/6………………………
8、……………………………………最新资料推荐…………………………………………………（2）师：用完全相同的圆,表示出它的１/８，和1/2、1/4比，想象一下怎么样？(小）用学生作品验证。(3)师:同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗?老师给每组中发的图形大小相同,谁表示的分数大?谁表示的分数小呢?组内比较.三、表达交流，优化数感1、分数的书写。教师指导学生写二分之一（在看图写分数汇报交流后)师:你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?(书
