人教版小学四年级下册语文《语文园地六PPT课件》(1).ppt

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2、可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。仿佛看见了乡间田野碧绿的庄稼、金黄的菜花、袅袅的炊烟、清澈的小河；仿佛正穿行在田间小路，在春光中、在花丛中翩翩起舞；仿佛已经回到了老家，回到了朝思暮想的爷爷奶奶身旁；回忆起和小伙伴们一起嬉戏玩乐的快乐日子…………口语交际乡村的生活清贫但淳朴口语交际①乡村人的伙食清淡，以蔬菜为主，自给自足。②乡村人的节日十分热闹，对客人尤为热

3、情。口语交际乡村的生活清贫但淳朴③乡村人的衣着十分朴素。乡村的生活清贫但淳朴口语交际乡村的风光优美、恬淡口语交际田地、农舍、青山、绿水。小路、牛、羊……口语交际乡村的风光优美、恬淡乡村新事彝家新寨乡村奇事①按照从近到远，或从远到近的顺序进行观察。②详写几样景物。树：写出很高大、树叶的茂密。小河：水的清澈、水面的波纹…………③略写几样景点。④每处景点都围绕一个中心写。⑤注意开头总述，结尾总结。乡村生活田园风光我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。1、可以写自

4、己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。3、还要注意运用积累的优美词句。4、写完后认真读一读，改一改。习作①围绕一个主题写——快乐②写出人物的对话，动作，语言。③结尾令人回味或点明主旨。习作方法提示：乡村趣事一提起那件事，我就想笑。我居然让猪追得到处跑，哈哈……真是笑死人了。那是前年暑假的事儿了。我到姥姥家去玩。刚进姥姥家的门，二姨就兴奋地对我说：“猪妈妈下崽了。”我直奔后院去看个究竟。到了后院，我发现那几只猪猪都睡着

5、了。我便悄悄溜进猪圈，发现在猪妈妈身边睡着一只身上长着棕色斑点的小花猪。我轻轻地抱起了小花猪，用手抚摸着它那毛茸茸的身子，真是越摸越觉得可爱，早就把猪圈里的臭味抛到九霄云外了。我不禁把它搂在怀里。谁知这下可闯祸了，猪妈妈“呼”地一下站起来，瞪着圆溜溜的眼睛，冲我大叫。仿佛在威胁我：“快放下我的孩子，要不然我对你不客气了。”我指着它的鼻子说：“我就抱，看你能把我怎样？”我越说越起劲，索性抱着小花猪冲出了猪圈，还顺手把门关上了。这时猪妈妈冲了上来，一直用它的鼻子顶着门。我逗着它说：“顶吧！顶也没用，你就

6、在这里好好呆着吧！真是的，抱抱小花猪都不行……”话音刚落，只听“啪”的一声，猪妈妈竟把猪圈给顶倒了。这下，可把我吓坏了，我心想：哎呀！怎么办？我把猪妈妈给惹恼了，它会不会咬我？那景象真是惨不忍睹啊！于是，我什么都没想，拔腿就跑。猪妈妈在身后穷追不舍。我脑子里一片空白，只想着：逃，逃……便顺手抄起根树枝，朝它打去。猪妈妈先是一惊，但它丝毫没有害怕的意思。它龇着牙，不停地叫着，好像要把我吞了似的。这时，我发现前面没有路了，逃不了了。吓破了胆的我，全身上下一直在发抖，腿软得都快站不住了，身上一个劲冒冷汗，

7、连哭都不会了。心想：完了，我肯定死得很惨。突然，我脑子里冒出了一个念头：我把小花猪还它，它会不会就不“追杀”我了？于是，我乖乖地放下小花猪，看见猪妈妈立刻跑到小花猪身旁……我呢！松了口气，狼狈而逃了。这下猪妈妈停止了对我的追赶，可我被它吓得哭笑不得。每当想起这件事，我都要大笑一番，因为这件事让我不仅感受到连猪浓浓的“母子情”，还让我知道了每种动物都有发威的时候，我们可不要轻易惹火了它的！要不然，它们会对你不客气的。乡村趣事双休日，我和妈妈、外公、外婆一起去乡下二姨家玩。一路上，到处都是绿油油的庄稼、

8、可爱的小鸟，和匆忙的人们。不一会儿，二姨家到了，我们一下车，二姨家的小灰狗就跑来，摇着大尾巴，好像在说：“欢迎你们光临。”妈妈给我和小灰狗照了一张相。这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一看，哦，原来那边有两头牛在吃草。一头花牛，一头黄牛。我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花牛旁边，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一脚，吓得我后退不及，摔了个屁股蹲儿，把雪白的新衣裳也给弄得脏兮兮的，真是乐极生悲！一转眼，两头牛不知为什么打起架来，它们头顶着头，角对着