送给即将高考的孩子们的一段话.docx

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1、送给即将高考的孩子们的一段话利用一点儿时间就最后50天的备考跟大家交流一点儿老师的想法，我的观点仅供大家参考，如果有用最好，如果没用大家就当借机会休息一下。开学以来同学们经历了几次大型的模拟考试，做了大量的习题训练，但静下来审视自己，大家可能依然觉得前路茫然心里没底，每次考完试都有人兴奋、有人抑郁，这都属于备考常态，目前我评价在你们的队伍里有三种人，第一种是大家认为的高手，目前应该初见曙光，也就是知识体系基本能看到边界，没有大的疏漏，目前相当于家庭装修的刷油阶段，目标就是抹平弄亮，第二种是大多数中等水平的同学，感觉自己有些实力但不完善，

2、考试成绩就像六脉神剑，偶尔好用偶尔不好用，目前属于房子封顶的阶段，就是体系还有缺陷和漏洞，目标就是抓紧封好像个家，第三种是长期以来遗留了大量学习债务的同学，会的不多，不懂的一车，目标不高，只要能上哪条哪条线，这部分同学属于房子还没盖好，依然在砌砖墙，理想就是努力冲一下高考时砌多高算多高，住不了人咱就养猪，所以尽管坐在同一个教室里，你们的心态、状态和感受是不同的，我今天讲话的目的就是希望刷油的刷出亮度，封顶的封出速度，砌墙的砌出高度。首先说第一种，就是理想比较高的高手，我给你们三点建议，一是精神要大条，由于这部分同学对成绩和梦想期望高，所

3、以对自己要求也比较苛刻，更容易受到成绩波动的刺激，真正的高手不是高在知识上，也不是高在能力上，而是高在心态上，高手必须保持对自己高昂的自信，甚至可以有点自恋，要坚信学海沉浮我就是浪尖，偶尔下沉一次就是想看看下面还有什么鱼我没吃过，扣在底牌里我也是大令，翻过来就是两张血，留给对手最恐怖的表情是微笑， 二是视野要大局，你们目前的实力足以看清哪些题更重要，哪些方法更有意义，哪些点自己还需要丰厚，不要跟着卷子跑，高中的题再给你三年你也做不完，破题放过，怪题略过，有些咬牙切齿的题不是印刷出意外就是出题人变态，背后对应的知识和能力可能毫无意义，别较

4、劲，要知道自己需要什么，哪个知识还不熟还不透，那类方法还不灵光，要找几个同类题来个点对点限时强化，三是战略要清晰，刷油不能闭着眼睛刷，坐便是不用刷的，普通题关注答题规范和采分点，做到零失误，难题关注思路和方法，确保每天大脑有热度、思维有高度，每做一套题要追求卷面的美观和艺术。其次说说第二种，这些同志目前是比较迷茫的，老师给两点建议，一是以我为主，对自己有客观清楚的把握，别被别人干扰，别看别人做什么科你就做什么科别人做什么题你就做什么题，搞清自己的缺陷，每做一个题都做一个简单的知识回扣，这道题出题人考的是哪部分知识点，用的是哪一类方法，我

5、会不会，不会就回到教材去回到笔记本去，把这个知识在此刻就地解决，要追求做题的质量而不是做题的数量，对于入脑入心的知识体系，老师也帮不了你，一切只能靠自己；二是自己要保持规划和均衡，如果你的目标是590，目前就可以根据自己的学科实力规划出自己各科预计的分数，然后分析出自己还在哪里能获更多的利润，有方向的奋斗才会劳而有功，不能卷子混乱一堆，知识胡乱安装，考试心惊胆战，成绩果然稀烂，要学出节奏学出秩序，有所为有所不为，不怕路上跑得慢就怕脚步太混乱，按照自己的节奏和规划稳步前进你就会胜利。再说说第三种，我认为你们基本没有什么精神类的问题，心态超

6、好，你们的办法只需要一条，抓基础知识和简单题，该我会的不放过，不该会的全略过，不抛弃不放弃，自助餐吃饺子，多逮一个是一个，不睡觉不偷懒，像个高手一样学50天你们同样会创造奇迹，因为高考的送分题占60%多，也就是450多分，把这些分拿到，50天的奋斗足够了！最后讲讲这50天大家共同的学习策略：1、达观的面对考试，树立侠客心态前几天一模考试，考的哀声一片，其实是大家十几年的考试坐下病了，看见分数就跟看见上帝一样，对于出分报志愿的录取模式，所有高考之前的分数都是浮云，我倒以为这种命题很好，老师就是喜欢你们这种痛苦，不是我变态，因为这样的命题更

7、多的检测到了大家的知识和能力漏洞，这张卷研究明白以后，你们的功力又会上升一层，打游戏讲就是升级了，这要比普天同庆更有意义，所以大家一定要树立纵横江湖的侠客心态，一招一式都是在困难和险境中历练出来的，只有这种忍忍的思考和磨练，才能造就英雄，只有平时不断的修复缺陷，你才能在高考中满血复活。 2、漠视分数，盯住知识点统练也好、模拟考试也罢，对大家的核心意义在于检测知识点，而不是考个分数自娱自乐，对的不一定会，会的不一定对，理综21个选择题全答对你也别高兴，因为题中涉及到的近百个知识点你未必全会，下次改一个字你就会错，所以我建议同学们每次考完试

8、别去分析名次，别去分析这个分数能考哪个大学，拿着成绩单在那里做梦属于自残，越看分越少，你唯一能做的就是立即行动，一个一个的过一下卷面的知识点，逐步丰厚自己的知识和能力储备，让热点知识形成非条件反射、让重点方