高校化学实验教学论文8篇.doc

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1、高校化学实验教学论文8篇第一篇:综合化学教学实验的探索摘要:结合近年来材料、化学、物理学科的研究热点，探索了一个由科研课题“绿色化学还原法制备石墨烯”设计转化成的研究型综合化学实验。此实验现象稳定、重复性好，达到教学实验要求。通过本实验项目学生可掌握紫外可见吸收光谱仪、荧光光谱仪结构、原理及操作技能，了解纳米材料的绿色制备方法及表征技术，强化学生的基础知识和实验技能，全面提高学生综合能力，取得较好的实验教学效果。而且，本实验还包含大量需要学生进行自主探索的研究性实验内容和过程，将当前的研究热点引入到实验教学中，使化学实验教学质量有明显提

2、高，对培养学生的创新能力、科学素养和研究能力有明显效果。关键词:综合化学实验;实验教学;创新能力33学海无涯高校化学实验教学论文8篇第一篇:综合化学教学实验的探索摘要:结合近年来材料、化学、物理学科的研究热点，探索了一个由科研课题“绿色化学还原法制备石墨烯”设计转化成的研究型综合化学实验。此实验现象稳定、重复性好，达到教学实验要求。通过本实验项目学生可掌握紫外可见吸收光谱仪、荧光光谱仪结构、原理及操作技能，了解纳米材料的绿色制备方法及表征技术，强化学生的基础知识和实验技能，全面提高学生综合能力，取得较好的实验教学效果。而且，本实验还包含

3、大量需要学生进行自主探索的研究性实验内容和过程，将当前的研究热点引入到实验教学中，使化学实验教学质量有明显提高，对培养学生的创新能力、科学素养和研究能力有明显效果。关键词:综合化学实验;实验教学;创新能力33学海无涯高校化学实验教学论文8篇第一篇:综合化学教学实验的探索摘要:结合近年来材料、化学、物理学科的研究热点，探索了一个由科研课题“绿色化学还原法制备石墨烯”设计转化成的研究型综合化学实验。此实验现象稳定、重复性好，达到教学实验要求。通过本实验项目学生可掌握紫外可见吸收光谱仪、荧光光谱仪结构、原理及操作技能，了解纳米材料的绿色制备方

4、法及表征技术，强化学生的基础知识和实验技能，全面提高学生综合能力，取得较好的实验教学效果。而且，本实验还包含大量需要学生进行自主探索的研究性实验内容和过程，将当前的研究热点引入到实验教学中，使化学实验教学质量有明显提高，对培养学生的创新能力、科学素养和研究能力有明显效果。关键词:综合化学实验;实验教学;创新能力33学海无涯高校化学实验教学论文8篇第一篇:综合化学教学实验的探索摘要:结合近年来材料、化学、物理学科的研究热点，探索了一个由科研课题“绿色化学还原法制备石墨烯”设计转化成的研究型综合化学实验。此实验现象稳定、重复性好，达到教学实

5、验要求。通过本实验项目学生可掌握紫外可见吸收光谱仪、荧光光谱仪结构、原理及操作技能，了解纳米材料的绿色制备方法及表征技术，强化学生的基础知识和实验技能，全面提高学生综合能力，取得较好的实验教学效果。而且，本实验还包含大量需要学生进行自主探索的研究性实验内容和过程，将当前的研究热点引入到实验教学中，使化学实验教学质量有明显提高，对培养学生的创新能力、科学素养和研究能力有明显效果。关键词:综合化学实验;实验教学;创新能力33学海无涯化学是一门以实验为基础的学科，而实验教学是化学类专业学生培养过程中一个非常重要的环节。实验教学环节在整个化学教

6、育教学过程中占有特殊的地位，对于学生的知识、能力、思维和素质的协调发展起着至关重要的作用［1］。综合化学实验是一门深层次的、多学科性的和综合性实验技能训练的化学实验课程，它除培养学生熟练掌握实验技能外，还能让学生综合应用化学知识和多种化学研究方法，培养学生具有分析问题、解决问题的能力;开设综合化学实验课程的目的在于缩短学生在所学的专业基础知识与科研、生产实践中解决实际问题能力之间的差距［2］，培养学生的科研能力、实践能力和创新能力。因此，许多高校都对综合化学实验课程进行积极地探索与实践，出版了实验教材和参考书，并对其教学实验内容与教学模

7、式进行研究［3-6］。研究型实验教学是指学生针对实验教师提出的问题，独立设计实验方案、确定实验方法、独立操作完成实验的一种实验教学模式［7-8］，突破传统的实验教学体系与模式，加强实验课程中的研究性，倡导以学生为主体，教师为主导，建立“引导—探索—实验—掌握”的教学模式［9］，实现人才培养模式的创新。研究性实验教学将科研的思维方法和技能融入到实验教学中，增加实验项目的探索性和研究性，激发学生的科研热情和创新意识。科研型综合实验具有前沿性、综合性、研究性和应用性的特点，对培养学生的创新意识、提高学生运用理论知识和实验技能解决实际问题的综合

8、能力有很大的帮助，不少高校都陆续开设并完善研究型综合化学实验［3，9-10］。为此，在综合化学实验教学中，也在进行着实验教学体系与内容的改革与调整，将课题组的科研工作相关领域中较新的科研成果通过精选和改造转