高职创新创业教育探究.doc

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1、高职创新创业教育探究［摘要］高职院校创新创业教育是促进经济转型和持续发展的重要因素。当前，高职院校创新创业教育面临很多困囿，其教育目标和定位与社会需求之间存在较大偏差，课程体系、人才培养机制等也不够完善灵活。教育工作者要认真分析造成这些问题的成因，准确定位创新创业教育，健全体制机制，完善课程体系，加强师资队伍建设，提升教育质量，培养高水平的综合型人才。［关键词］新常态;高职教育;创新创业一、新常态下高职创新创业教育的意义目前，我国的经济和科技发展保持在世界前列，在互联网技术、电子商务、工业4.0和高铁建设等方面，

2、我国都有着令世界瞩目的成就。不过，仔细分析可以发现，我国大部分创新技术仍是对发达国家已有技术的模仿，缺少自主创新的核心技术，整个社会还没有形成良好的创新创业氛围，科研技术人员工资收入低，不少企业往往急功近利，做的是微创新或模仿、抄袭其他企业的热门技术，很少愿意在科研上加大经费投入。另外，传统行业产能过剩，各大企业生存和发展都需要寻求新的增长点。而我国经济已经走过人口红利期，不能再依托劳动力密集型、扩大生产规模等粗放型方式发展，必须建立创新创业发展新思路。实现新常态下转型升级，需要从传统经济向以创新创业为基础的经济

3、模式转换。而创新创业驱动积极发展能否真正落实，取决于能否以科技创新为抓手，培养出能够促进科学技术创新的高素质综合型人才。高职院校是为社会企业培养胜任生产、管理、研发和技术等高素质综合型人才的教育机构，只有不断加强创新创业教育，才能满足新常态下的社会人才岗位需求，让广大拥有较强动手和技术能力的人才进入到新型岗位中，将“中国制造”升级为“中国智造”，促进经济发展。二、高职创新创业教育面临的现实困囿5学海无涯高职创新创业教育探究［摘要］高职院校创新创业教育是促进经济转型和持续发展的重要因素。当前，高职院校创新创业教育面

4、临很多困囿，其教育目标和定位与社会需求之间存在较大偏差，课程体系、人才培养机制等也不够完善灵活。教育工作者要认真分析造成这些问题的成因，准确定位创新创业教育，健全体制机制，完善课程体系，加强师资队伍建设，提升教育质量，培养高水平的综合型人才。［关键词］新常态;高职教育;创新创业一、新常态下高职创新创业教育的意义目前，我国的经济和科技发展保持在世界前列，在互联网技术、电子商务、工业4.0和高铁建设等方面，我国都有着令世界瞩目的成就。不过，仔细分析可以发现，我国大部分创新技术仍是对发达国家已有技术的模仿，缺少自主创新

5、的核心技术，整个社会还没有形成良好的创新创业氛围，科研技术人员工资收入低，不少企业往往急功近利，做的是微创新或模仿、抄袭其他企业的热门技术，很少愿意在科研上加大经费投入。另外，传统行业产能过剩，各大企业生存和发展都需要寻求新的增长点。而我国经济已经走过人口红利期，不能再依托劳动力密集型、扩大生产规模等粗放型方式发展，必须建立创新创业发展新思路。实现新常态下转型升级，需要从传统经济向以创新创业为基础的经济模式转换。而创新创业驱动积极发展能否真正落实，取决于能否以科技创新为抓手，培养出能够促进科学技术创新的高素质综合

6、型人才。高职院校是为社会企业培养胜任生产、管理、研发和技术等高素质综合型人才的教育机构，只有不断加强创新创业教育，才能满足新常态下的社会人才岗位需求，让广大拥有较强动手和技术能力的人才进入到新型岗位中，将“中国制造”升级为“中国智造”，促进经济发展。二、高职创新创业教育面临的现实困囿5学海无涯高职创新创业教育探究［摘要］高职院校创新创业教育是促进经济转型和持续发展的重要因素。当前，高职院校创新创业教育面临很多困囿，其教育目标和定位与社会需求之间存在较大偏差，课程体系、人才培养机制等也不够完善灵活。教育工作者要认真

7、分析造成这些问题的成因，准确定位创新创业教育，健全体制机制，完善课程体系，加强师资队伍建设，提升教育质量，培养高水平的综合型人才。［关键词］新常态;高职教育;创新创业一、新常态下高职创新创业教育的意义目前，我国的经济和科技发展保持在世界前列，在互联网技术、电子商务、工业4.0和高铁建设等方面，我国都有着令世界瞩目的成就。不过，仔细分析可以发现，我国大部分创新技术仍是对发达国家已有技术的模仿，缺少自主创新的核心技术，整个社会还没有形成良好的创新创业氛围，科研技术人员工资收入低，不少企业往往急功近利，做的是微创新或模

8、仿、抄袭其他企业的热门技术，很少愿意在科研上加大经费投入。另外，传统行业产能过剩，各大企业生存和发展都需要寻求新的增长点。而我国经济已经走过人口红利期，不能再依托劳动力密集型、扩大生产规模等粗放型方式发展，必须建立创新创业发展新思路。实现新常态下转型升级，需要从传统经济向以创新创业为基础的经济模式转换。而创新创业驱动积极发展能否真正落实，取决于能否以科技创新为抓手，培养出