民间舞蹈教学对舞蹈文化的传承与思考.doc

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1、民间舞蹈教学对舞蹈文化的传承与思考【摘要】民间舞蹈是由民众创造、传承、发展出来的一种舞蹈形式，将普通群众的日常生活、对未来的展望以及当下的思想观念整合成一定的文化符号，继而转化成相对固定的肢体语言再由广大的人民群众代代相传。中华人民共和国成立以后，民间舞蹈作为一种专业舞蹈正式进入课堂。而作为民间舞蹈传承的桥梁——民间舞蹈课堂教学是否充分地将舞蹈文化融入课堂，是这篇论文探讨的主题。本文将从民间舞蹈文化及其传承现状入手，探究民间舞蹈与舞蹈教学之间的关系，然后进一步探究民间舞蹈教学中关于文化教学的不足，由此引发对民间舞蹈与其背后的文化应该如何有效地结合在一起这一问题的思

2、考。【关键词】民间舞蹈；舞蹈文化；舞蹈教学一、民间舞蹈文化及其传承5学海无涯（一）民间舞蹈文化。民间舞蹈是由人民群众创造的，并且在人与人的传承之间发展起来，它迥异的风格是在人们的生产生活以及不同地区的活动中产生的,包含丰富的形式内容和思想感情。因学者有别，对民间舞蹈的称谓也有一定的差异：有的称“民间舞蹈”，也有的称“民俗舞蹈”，还有的称“民族民间舞蹈”等。然而这些称谓所指的对象基本上说的都是由广大民众所创造、传承、发展起来的舞蹈类别。舞蹈作为一种肢体语言，源起于人们的日常生活实践，具有鲜明的地方风格特色，反映了各地区在不同时期所特有的生活实践方式、生产劳动水平、社

3、会风俗习惯、理想追求等。因此民间舞蹈会受不同时段的社会政策、宗教信仰、经济发展甚至气候和地理自然环境等因素的影响而呈现出不同的风格特征。将广大人民群众的日常生活进行提炼与抽象，把人民群众对未来的希望以及当前的思想情感恰当地融入文化元素中，成为一种代代相传的相对固定的肢体舞蹈语言，这是传统民间文化传播最常见的表现形式和载体。而现在人们传承民间舞蹈的主要方式是进入课堂，把民间舞蹈变成系统的教材，从而继续改编成可以欣赏的作品，使之进入大众视野。（二）民间舞蹈的传承现状。舞蹈是一种社会文化产物，反映了一定的社会环境、文化背景以及经济发展水平。随着社会经济的不断发展，民间舞

4、蹈的发展现状不太乐观。就当下民间舞蹈而言，部分地区的民间舞蹈依然活跃在民众身边，而有些地区的民间舞蹈则成为“夕阳产业”，情况不容乐观。部分地区民间舞蹈依然流传的原因有几方面：一是地区发展较慢，交通闭塞，受外来文化影响不深，能保持原有的传统观念和习俗，保存原有的舞蹈形态；二是民间舞蹈会直接和当地的民俗活动紧密结合在一起；三是采取了各种保护措施，其中民间舞蹈进课堂也是一种有效的保护方法，使民间舞蹈保留和存续下来。而有些地区的民间舞蹈却在不断失传，其原因也由几方面构成：一是失去依托，原生态民间舞蹈与当地的民俗习惯、民俗活动直接相关，受社会经济的不断发展与外来文化冲击的影

5、响，一些传统的民俗习惯和民俗活动逐渐被遗忘，相关民间舞蹈无法传承下去；二是随着时代的发展，越来越多的新鲜事物进入民众的生活，舞蹈不再是民众寄托情感的最重要的方式，很多人对舞蹈尤其是民间舞蹈不再像以前那么热爱与追捧。二、民间舞蹈文化与民间舞蹈教学的关系5学海无涯从某种程度而言，民间舞蹈文化与民间舞蹈教学是一种相辅相成、互相促进的关系。民间舞蹈文化需要通过教学的桥梁培养更多的传承者，其本身也会在教学和传承的过程中不断完善和创新。民间舞蹈教学作为教学课程，必然要以民间舞蹈悠久深厚的文化底蕴作为依托，同时也需要借助民间舞蹈文化对教学内容进行深化延展，主要体现在以下几个方面

6、:（一）教学是对民间舞蹈文化的传承。常规的民间舞蹈教学过程中，主要是专家或教师到各地区进行采风，采集一些舞蹈动作元素，后经过一系列的整合与改编使其成为教学内容。这样能有效地扩大民间舞蹈种类的传播，明确民间舞蹈的文化底蕴。这种传承不仅是对肢体语汇的传承，更是对民间舞蹈文化的保护和发展。（二）教学是对民间舞蹈风格的维系。众所周知，民间舞蹈是由民众所创造、表演、传承的一种舞蹈形式，凝聚着广大普通劳动人民的智慧。一般而言，不同的民间舞蹈形式体现着各地区不同阶段的发展变化，同样也会因为不同的传播方式使其艺术风格产生不同程度的变化，比如因各种需要而进行的商业演出、为了热闹或者

7、吸引眼球而创作的各类民间舞蹈等。民间舞蹈教学活动中虽然也会进行表演，但是不同于商业化的表演，它的教学人员、教材选择与编排都相对严谨，因此可以说民间舞蹈教学是维系民间舞蹈及其文化的重要手段。（三）教学是对民间舞蹈文化的升华。民间舞蹈是生活和艺术的结合。因此，要使教师和学生能够深刻领会到民间舞蹈的形态构成，就必然要先了解舞蹈背后的文化内涵，才能在教学、展演的过程中不断对民间舞蹈文化发展与升华。民间舞蹈教学是一个由浅到深的渐进过程，因此在开展民间舞蹈教学时，不仅需要对学生基本舞蹈动作的规范加强训练，提高他们对民间舞蹈相关风格的掌握能力，还需要对民间舞蹈的文化背景、来源等

8、知识进行较