微信平台高校学风建设探索.doc

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1、微信平台高校学风建设探索摘要：学风建设为高校建设的重点内容之一，建设效果对学生及学校未来的发展具有决定性作用。简要分析了微信的特征及应用价值，强调了微信在学风建设中应用的可行性，并阐述了微信的应用原则。重点从微信平台的建立、模块的完善、功能的拓展３方面出发，探讨了应用微信平台的高校学风建设实践方法，以期能够为学生的成长以及校园管理水平的提高奠定基础。关键词：微信；高校学风；模块近年来，随着国家对人才综合素质要求的不断提高，高校对校风建设问题的重视程度明显提升。传统的校风建设方法，存在着路径单一、效率低下的问题，且收效甚微。微信为互联网时代的产物，是集社交、信息传播功能为一体的软件。将其

2、应用到高校学风建设的过程中，能够有效解决现存的各类问题，使高校建设与时代发展的适应性得以提高。１微信的特征及应用价值微信具有信息传播速度快、影响面广的特征。调查显示，自２０１４年～２０１７年，我国微信用户数量剧增，如表１所示。将微信应用到高校学风建设的过程中，能够有效弥补当前学风建设方法存在的缺陷，提高学风建设水平［１］。从信息传播速度的角度分析，高校传统的学风建设工作，需由教师及辅导员两者落实。两者教学及工作任务较为繁重，落实学风建设的过程，将进一步加重两者的负担，导致其工作效率下降，影响学风建设的效果［２］。微信的出现有效提高了信息传播速度，高校工作人员仅需通过微信便可实现对信息的

3、传播，而学生则可随时随地通过微信查看与学风建设有关的消息。由此可见，与传统的学风建设方法相比，微信的应用能够有效提高工作的便利性，减轻辅导员及教师的负担，使高校的工作以及管理效率得以提升。２应用微信平台的高校学风建设原则5学海无涯２．１便利性原则。在微信平台的支持下，高校应以“便利性”作为主要原则展开学风建设。所谓便利性原则，主要体现在“宣传便利”、“接受便利”两方面。高校传统的学风建设工作中，各项信息的传达方法均以“人工传达”为主，信息的传达效率相对较低。为达到宣传便利的目的，高校可以建立微信公众平台，利用平台及互联网对信息进行宣传，提高学风建设的信息化水平。高校传统学风建设工作中，

4、学生往往需要通过“参加会议”、“听取讲座”等方式接受信息。上述工作均需于休息日完成，学生的参与意愿较差，学风建设效果欠佳。将微信应用到学风建设中，学生仅需点击微信平台便可达到接受信息的目的，便利性及信息接受意愿均可显著提升。２．２实用性原则。在微信平台的支持下，高校开展学风建设时，同样应遵循“实用性”原则。简言之，实用性原则既“针对性强”、“无繁文缛节”的原则。微信具有功能强大、信息承载量众多的特征。如高校将与学风建设无关的信息添加至微信平台中，极容易导致平台的功能逐渐模糊，影响学风建设的效果。为提高平台的实用性水平，高校应以“学风建设”为核心，以“纠正学生行为”、“树立学习榜样”、“

5、改善校园学习环境”为目的，完善平台模块，提高各大模块的针对性，提高高校学风建设水平。值得注意的是，为广泛获取学生的意见，提高校园与学生的联系水平，确保平台具备交流以及意见反馈的功能较为重要［３］。２．３多样化原则。在微信平台的支持下，高校的学风建设需从多个角度出发而展开，方可提高学风建设的全面性与完善性。高校传统的学风建设活动，均存在着开展路径单一的问题。除课堂教学外，建设路径极其匮乏。长此以往，容易导致学生忽略学风建设的重要性，导致学生的学习积极性及探索欲望下降，对其未来的成长不利。微信以其强大的功能，为学风建设路径多样化水平的提升提供了保证［４］。在确保平台模块精简、功能实用的同时

6、，同样应确保不同模块下的功能丰富多样，以保证学生的需求能够得到满足。为达到上述目的，在课堂教学的基础上，将课外活动、评选活动、名师讲座纳入到平台建设过程中较为重要。３应用微信平台的高校学风建设的方法5学海无涯３．１建立微信平台。为提高高校学风建设水平，高校应首先以微信为基础，建立微信公众平台。平台建立后，高校应为其设置名称，名称应具有吸引力，且能够体现大学生蓬勃向上的精神，以及刻苦钻研的学风［５］。微信公众平台中，应设置不同的菜单。继而面向社会、家庭、学生三大主体，设置菜单的名称，使信息传播的针对性以及便利性得以提高。例如：某高校建立了以“青春在飞扬”为主题的微信公众平台，有效体现了大

7、学生的活力，体现了高校“积极向上”的学风。该公众平台中，共包括三大菜单，分别为“父母恩”、“师生情”、“参观者”，三者针对的主体分别为“家庭”、“学生”以及“外界公众”。当三者进入公众号后，能够立即根据菜单名称找准自己的定位，获取信息的便利性较强。３．２完善平台模块。为使平台模块得到完善，高校应详细分析每个菜单的定位，在不同菜单下，分别设置不同的模块。“父母恩”菜单下，应包括“学生奖学金的发放信息”、“优秀学生的评比信息”等内容。目的在于向家长