学校体育教学评价体系构建.doc

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1、学校体育教学评价体系构建摘要：适应新时代教学课程改革的需要，体育教学作为公共基础教学课程，在教学课程改革模式中也发生了深刻的变革，为了保证体育教学的变革能顺利发展，必须要建立一个完整的体育教学评价体系。本文对体育教学评价体系构建内容和特点进行了分析，从理论和实践两方面通过多种研究方法对体育教学体系构建的可操作性进行了阐述。关键词：体育教学；评价体系；可行性；评价一学校体育教学评价体系构建的应用价值教育是人们精神成长和获得新的知识的一个过程，对体育学科在教学过程的全面的评价叫做体育教学评价，在体育教学过程中把教学评价理论知识应用进来，在体育学科中表现出具体

2、的评价活动是体育教学评价的目的，一个完成的体育教学过程活动中关键的环节就是体育教学评价，体育教学评价可以对体育教学的教学效果进行评估判断，是体育教学真正的发挥本身教学的功能，在体育教育中确定体育教学的目标，然后围绕这个目标，对体育教学信息进行收集和处理，在这个过程中采用科学和系统的方法，把教学评价的理论和技术应用进来，客观的对体育教学的教育过程和教学成果进行描述，体育教学的改革发展和管理决策主要依据体育教学评价。体育教学评价可以及时发现体育教学过程中问题，并针对问题提出解决方案，对体育教学过程中的欠缺的地方可以评估出来，对体育教学健康的发展起着指导作用，

3、教学目标的设计和教学方法的使用和体育教学评价都有着直接的联系。体育教学评价以体育教育目标和标准作为依据，系统的调查整个的体育教学过程，对体育教学过程的教学优点和缺点进行评价，发现教学中的问题并对问题进行及时的更正，在体育教学的课程教学的结果进行有价值的评价工作，这是体育教学评价体系的真正目的和意义。体育教学评价是运用科学有效的方法对体育教学的要素和过程进行判断的工具，通过体育教学评价的运行，对学生的学习、老师的教学和学校的发展都是一种促进的动力，发挥体育教学的真正的价值。二体育教学评价体系构建特点和分类4学海无涯（一）体育教学评价体系构建的特点体育教学评

4、价具有决策性，对教学信息进行广泛收集并对收集的信息进行分析处理，把教学现状是否达到教学目标的要求作为教学活动运行的决策依据，在体育教学的过程中通过老师在教学上的反教学方法与教学评价馈的信息对教学过程和方法做出正确的决策，保证体育教学工作可以有序的进行。学生根据信息的反馈对学习中是否存在问题做出决策，通过利用校领导在教学评价中得出的决策信息用于提高学校的服务管理工作。体育教学评价的及时性和有效性，在体育教学的过程中对老师和学生行为要及时的评价，老师的教学行为对学生的学习时刻产生着影响，学生的学习状态也会即时的反馈给老师，对老师的教学和学生的学习评价产生有利

5、的作用，老师在体育教学中可以应用体育教学评价及时性的这个特点，对学生的学习状态进行评价，是教学工作更好的开展，发挥体育教学评价的作用。体育教学评价的过程始终保持着有序性的发展，制定反映评价决策的评价方案，按照评价方案做好评价的组织工作，对信息的收集和对信息的处理是工作的重点，掌握评价工作的进展情况，对不按照评价方案执行的行为要纠正，使体育教学工作可以顺利的开展，对体育教学活动的效果做出总结。体育教学的评价体系指标是围绕体育教学活动为中心对老师教学活动的全面反映，老师教学评价体系包括课前的准备、教学效果、教学过程、教学评价，查看教学活动的完成情况，这些都是

6、体育教学评价体系不可缺少的部分。教师体育教学体系中教学过程包括教学方法的应用、教学目的的设计、教学组织形式和教学内容选择，教学效果包括锻炼习惯的养成、健康水平的提高、体育技术与知识的掌握和对教学的满意程度，教学准备包括教学理念、学生水平分析、教学文件和条件设施，教学评价包括即时评价应用、形成性评价应用、终结性评价应用。教学是一项复杂的工作过程，全面系统的对老师教学方法和教学质量进行分析。随着现代计算机多媒体技术发展，老师教学时可以把多媒体教学方式引入体育课堂，应用多媒体教学也将是老师教学评价的一种可行性，对教学效果是一种提高，多媒体教学方法在老师进行体育

7、教学是一种很方便的教学工具（二）体育教学评价体系构建的分类4学海无涯体育教学评价与我们传统的教学评价和检查不一样，体育教学评价具有自己一套完成的评价体系，体育教学评价是现代教育改革发展的必然产物。体育教学评价按所涉及的范围分为综合评价、单项评价，综合评价是对全学校的整个的体育教学在教学质量上进行全面的完整的评价，单项评价是对体育教学的某一个方面进行局部评价，体育教学的综合评价是在单项评价的基础上完成的，对体育教学的整体评价的结果也会影响到体育教学的单项局部评价结果，在综合评价系统中包括单项评价，体育教学综合评价和单项评价的关系是紧密联系的。按参加教学活动

8、的对象分为内部参与者和外部参与者评价，内部参与者评价是老师的评价和对学生的评价，