民办高校学风建设可行性分析.doc

《民办高校学风建设可行性分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、民办高校学风建设可行性分析摘要:学风建设是高校人才培养目标和培养质量的重要标识，是保持学生身心健康、实现教书育人的重要保障，是保证大学生成才和可持续发展的必要条件。英语系学风建设秉承“善思、善学、善用”的原则，认真积极地开展各项学风建设工作，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设活动落到了实处，为我校教育评估奠定坚实基础。关键词:民办高校;学风建设;可行性1具体措施(1)规划学风建设方案，制定学风建设相关文件，确保学风建设相关工作顺利进行。我系进行了各方面的研究探索与实践，在原有方案的基础之上，不断提高各项学风建设的的意识和能力，不断完

2、善各项学风建设的规章制度，为进行更好的学风建设提供了经验和制度上有效和有力的保障。例如《无手机课堂制度》、《晨读、晚自习实施方案》、《学生党员检查制度》等制度与方案。(2)开展系内和专业社团的特色活动，拓宽渠道、提升学习趣味性。如英语协会的单词拼写大赛，以新颖的方式鼓励学生备单词，在快乐的学习氛围中推动学风建设。英文电影配音大赛和英文短剧大赛历来深受同学们的喜爱，同学们自主选择经典或新颖的电影进行配、演绎，既符合当下年轻人的兴趣与审美，又能让同学们牢记经典，不仅能掌握扎实的基础知识，还能学习地道的表达方法，同学们乐在其中，从而推动学风建设

3、。“东软杯”英语朗读与演讲比赛是我系的大型学风建设活动，活动面向全校学生，为学生提供良好的展示自身知识、能力的平台，既有利于学生明确学习目标，又能帮助学生优化学习方法，激励学习兴趣，积极推动学风建设。4学海无涯(3)加强学生日常行为管理，进一步强化“三禁止、三整顿”活动。三禁止即禁止吸烟、禁止染发、禁止上课吃东西。禁止在教室、寝室、食堂等场所吸烟，建立英语系无烟区。三整顿为:一是整顿学习秩序。整顿旷课、迟到、早退、课堂纪律。准时上课，带好上课必备物品，认真听课做笔记，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为，充分利用手机收纳袋

4、，创建无手机课堂。二是整顿生活秩序。在公寓整顿学生寝室卫生差、晚归、夜不归宿、使用违章电器、养宠物等问题，促使学生养成良好的生活习惯。三是整顿不文明行为。学生在校园内要举止文明，穿着大方得体，男女交往要文明有度，举止文雅，学习场所无乱扔垃圾、大声喧哗、追逐打闹等行为，出入楼门、上下楼梯文明礼让，就餐自觉排队，自觉收拾餐具，无铺张浪费。各年级素质教师负责学生监督及管理，同时做好各项检查工作。2工作分析此次共发放问卷300份，回收196份，其中有效问卷196份，回收有效率为89．09%。调查涉及我系学习、生活、校园活动等方面，覆盖大一、大二、

5、大三年级，数据全面、详实、可靠。2．1我系学风建设存在的问题(1)我系学生入学成绩较低、基础薄弱，学生理想信念缺失目标不明确，缺乏对专业的热爱。学生对考试的重视不够。英语系学生高考录取时有近三分之一为专业服从分配到英语系学习，学生入学成绩较低，英语基础薄弱，根据问卷调查，学生的学习目标不明确。(2)早晚自习情况本次调查显示，44．9%的同学认为早晚自习期间全部同学都能进入自主学习的状态，38．27%的同学认为还可以，部分同学不积极，11．22%的同学认为一般，晨读的自觉性较差，4．08%的同学认为没什么人参加，1.53%的同学认为很少参与

6、，不清楚。由此可以得出，我系早晚自习总体情况较好，但也存在不足，需要改进提升。(3)课堂效果对学风的影响,你认为在上课时对任课教师所授课程的理解与吸收能达到多少?教师是课堂的主导，而学生是课堂的主角。我校是一所以“教育创造学生价值”为教育理念的应用型大学，一切以学生为中心，因此，学生的课堂表现与学习效果十分重要。学生的出勤与上课状态对学习效果有重要影响。从调查数据来看，73．47%的同学对自己的课堂表现较满意。76．53%的同学从不旷课，80．11%的同学能够在上课时很好地理解教师的授课内容。(4)素质教师对学风的影响,素质教师是大学生日

7、常思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是对大学生教育管理的最重要力量。对于培养大学生良好的4学海无涯道德品质，引导大学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。从调查结果来看，57．14%的同学认为素质教师应该深入课堂，经常听课，了解学生课堂表现来促进学风建设，50%的同学认为素质可以通过完善班级管理制度来促进学风建设，42．86%的同学认为素质教师应该抓好班风、寝风建设，以此促进学风建设。(5)学生个人对学风建设的影响,学生作为高校学风建设的主体，是学风建设的关键因素，抓学风建设最重要的就是学生能够

8、自觉自主地学习。学生的学习主动性，学习态度，是否掌握正确的学习方法，对学风建设都有影响深远。从本次的调查来看，57%的同学认为学风好坏取决于个人因素。从中可以看出，同学们的学习目标明确，自主学