八年级语文上册第五单元18苏州园林课件新人教版.ppt

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1、第五单元18 苏州园林D2.下列词语书写完全正确的一项是()A.败笔  雕镂  玲珑  任齐自然B.堆叠  闲适  藤罗  高低屈曲C.明艳  阅历  彩绘  珠光宝汽D.鉴赏  映衬  雷同  俯仰生姿DC4.(贵港中考改编)下列句子中没有语病的一项是()A.苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都很可能受到苏州园林的影响。B.“中华文明之美”节目致力于弘扬中国传统文化,自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。C.中国结不仅造型完美,应用广泛,而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。D.博物馆展出了两千多年前的新出土的兵马俑,吸引了全国各地游客。C5.下面语

2、句的顺序排列恰当的一项是()①如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。②诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。③墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。④游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。⑤阶砌旁边栽几丛书带草。A.④⑤③①②B.②①⑤③④C.⑤③①②④D.③①②④⑤A6.请指出下列各句所使用的说明方法。(1)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。()(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。()(3)阶砌旁边栽几丛书带

3、草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。()作比较打比方举例子(一)阅读课文第二至六段,回答问题。7.选文中苏州园林的整体特点是什么?作者是从哪几个方面具体说明这个特点的?特点:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。方面:①讲究亭台轩榭的布局;②讲究假山池沼的配合;③讲究花草树木的映衬;④讲究近景远景的层次。不好。去掉“往往”,使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样,但又不全是”这一层意思,这体现了说明文语言的准确性。9.选文第四段中“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法?这句是为了说

4、明苏州园林的什么特点?举例子、打比方。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。10.历来介绍苏州园林的文章,或从建筑学角度写,或从园林历史角度写,或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的,表现出作者什么情感。课文从游览者的角度介绍苏州园林。体现了作者对苏州园林的喜爱、赞美之情。(二)园林里的石峰阮仪三苏州园林里竖有一些孤石,这是中国古代特有的艺术欣赏品,是古人们所创造的抽象艺术雕塑,但这个雕塑不是人工制作的,而是采自大自然的造化。苏州园林在城市中的构作,模仿自然的山林,“虽是人工,宛如天开”。截取山水一角,以享自然情趣。大自然很大,只得缩小比例而造就成“咫尺山林”,这是苏州园林的妙

5、处。堆一座山,凿一个池,都是人工的作为。古人又想出搬一些天然的石头来点缀装饰园林。苏州地处太湖之滨,而太湖又出产天然美石,在苏州建造园林,要选石头,首选当然是太湖石峰。这些自然的石头来到了园林里,经过精心的布设,经过环境的美化,就成为重要的景物,造就了一处处特别的风景,成为主人们向往自然天地的化身了。主人们再把这些没有生命的石头,加以拟人化的、诗意的提升,于是这些假山石峰就更鲜活起来。古代著名书画家米芾就说过,园林里的太湖石美就美在四个字:瘦、漏、透、皱。瘦,婀娜、苗条,是挺拔的风骨;漏,漏光、漏水、漏气,有通畅的脉络;透,灵活、别致,具透剔的意境;皱,水纹、风痕、衣褶,存细腻的肌理。这里虽

6、然说的是石头的造型和特质,却明明是在形容一个美丽的婀娜多姿的仙女,是在描写一朵随风飘荡变幻的云气,眼前的这块顽石也就灵动起来了。真的,你仔细地去观赏这些石峰,读懂了石头上的题名,在不同的角度去欣赏,思绪就会跟着石头的造型、洞孔、纹理、体态飞腾起来。留园里最著名的石峰叫“冠云峰”,人们把它看成了美女头上的云鬓,佳人正在梳理镂空的发髻,对着水镜在顾影自怜。冠云峰是江南古典园林中太湖石峰中的绝品,也是宋代“花石纲”遗石中四大名石之首。史载宋徽宗在开封造艮岳,命朱缅广罗天下名石,官家派人四处搜寻并组织专运花石的车船队伍,这就是“花石纲”。《水浒传》中青面兽杨志就是为押运花石纲出事而被判刑,脸上被刺了

7、青字,后来他又丢了“生辰纲”,被逼上了梁山。当时苏州人为了逃避皇帝的暴敛,就将一些奇石隐藏起来,据说是沉到了江河里,逃过了这个劫难。在留园的冠云峰前特地挖了水池,这样就有了倒影,石头上也有了水光。冠云峰左右竖立了陪衬的瑞云峰和岫云峰来烘托冠云峰。这块名石布置在最主要的厅堂前面,园主人因为有这块造型别致、高大挺拔的石头而有资格孤傲,厅堂也就命名为“林泉耆硕之馆”(即俗称的鸳鸯厅)。冠云峰后面建一楼以作屏障,就命

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