建筑装饰工程技术教学模式探索.doc

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1、学无止境建筑装饰工程技术教学模式探索高职建筑装饰工程技术专业实训教学，在实践性方面比较强，对学生的专业实践能力的培养有着积极作用。传统教学过程中，受到多方面的因素，在实际教学过程中就存在着诸多问题，这对学生的专业技能的培养就有着很大影响，不利于学生的实践能力提高。通过从理论层面对建筑装饰工程技术专业实训教学加强研究，对解决实际教学问题就比较有利。1.高职建筑装饰工程技术实训教学现状分析对高职建筑装饰工程的技术实训教学的发展，就要能充分注重教学手段的科学实施，但是收到多方面因素的影响，在教学中还存在着相应问题。一些老师对建筑装饰工程技术实训教学的手段方面比较滞后，在实际教学中还是以讲述为主，通

2、过语言的描述来实施教学[1]。这对学生的实践能力的培养就有诸多的不利。在建筑装饰工程技术实训教学中，没有注重多媒体技术的应用，学生只是依靠老师单纯的语言描述很难对教学的内容准确理解。再者，高职建筑装饰工程技术实训教学中，学生方面在实践能力的掌握方面存在着难度。以往的教学模式应用很难让学生在专业技能上良好掌握，必须要依靠实训教学的开展，进行手把手的传授，这样才能有助于学生的专业技术的熟练掌握。但是在实际的教学过程中，由于受到师资力量以及班级人数等方面因素的影响，在实际的教学过程中，学生的实践能力的提高就有着很大难度。教学中的顶岗实习形式化问题比较突出。企业是顶岗实习学生接收的重要基地，而在实际

3、的顶岗实习中学生的实习能力相对比较薄弱，给企业带来的利润也不明显，有的企业就不是太乐意接收顶岗实习的学生。这也是造成实习单位寻找困难的重要因素[2]。有的是找到了实习单位，但是做的是无关紧要的工作。这样就使得顶岗实习的形式化问题比较突出，对学生专业的建筑装饰工程技能的提高有着阻碍。另外，建筑装饰工程技术专业实训教学中的体系不完善。一些高校在实训教学中，在教学体系方面没有得以完善建立，这就造成了对学生的技能培训比较单一化，学生的综合技能掌握能力比较薄弱，对学生的适用性强的职业技能人才培养就存在很大困难。只有在这些方面有了强化解决的决心，才能有助于学生能力的提高以及专业技能的提高。3学无止境2.

4、高职建筑装饰工程技术实训教学模式探究加强高职建筑装饰工程技术实训教学优化，就要注重相应策略的科学实施，笔者结合实际探究了相应方法，在这些方法的实施下，对实际实训教学的发展就比较有利。第一，加强对工学结合的教学模式应用。在工学结合的教学模式下，对学生的专业技能培养比较有利，这是以学生为主体以及职业为向导的科学教学模式，对学生的专业技能提高就比较有利。在对这一教学模式的应用过程中，就要能充分注重对学生培养目标的合理性，加强校企之间的合作，对工学结合的人才培养模式进行科学应用[3]。还要能注重单向实训以及综合实训等教学体系的完善化。第二，对高职建筑装饰工程技术实训教学质量提高，在工作过程系统化的课

5、程体系完善方面得以重视。要能对学科课程体系的框架进行突破，构建职业基础课以及职业岗位课，以及职业拓展课程这几个重要的模式。然后结合建筑装饰专业的对应岗位，在技能以及专业素质的要求上紧密的结合，在核心岗位工作任务以及要求方面要能加强重视。然后和职业资格的标准相互参照，并要能对学生的岗位需求有详细的分析，将课程体系进行完善化。第三，加强校企之间的合作。为能保障建筑装饰工程技术专业实训效果的良好呈现，就要能充分注重企业和专业教学改革的结合，加强校企之间的合作，在建筑力学和模型制作以及室内空间的设计等方面加强开发的力度，注重学生的专业学习的过程。在校内实训课的开展过程中，企业就可派遣技术骨干人员到学

6、校进行任职，指导学生专业化的实训操作，这对学生的实践能力加强就有着积极促进作用[4]。也可通过校企联合对商业项目进行承接，这对学生的实践能力以及创新能力的培养也比较有利。第四，在实训教学过程中，加强双师型教师队伍的建立。这是保障实训教学水平提高的重要举措，教师要能够在理论以及实践经验方面都要能具备，学校可引进专业技能强以及实践教学经验丰富的技术人员作为教师，将学生的实践教学能力不断的提高。老师和技术人员之间的交流沟通要能加强，促进两者共同发展。老师也要能充分注重对学生的综合性实训以及顶岗实习，在实际教学中注重教学方案的科学制定等，在这些基础层面得到了加强，才能有助于教学质量的提高。3学无止境

7、总而言之，对高职建筑装饰工程技术的良好发展，就要能充分注重教学方案的科学设计，在实际教学中注重方法的科学应用，只有在这些基础层面得到了加强，对建筑装饰工程技术实训教学的发展才能起到促进作用，对学生的专业水平的提高才比较有利。希望能通过此次理论研究有助于实际教学发展。参考文献：[1]王烨.高职建筑装饰工程技术专业课程体系改革研究[J].高等建筑教育,2014(01).[2]郭洪武.“室内装饰材料与工程”课程教学