课堂教学英语教学论文.doc

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1、学无止境课堂教学英语教学论文一、营造良好的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣高中英语教学不应该仅仅是为了高考，教师在课堂教学中要为学生的学习营造良好的氛围，让学生在愉快的课堂环境中学习，激发学生学习英语的兴趣，调动学生的主观能动性，在提高学生学习成绩的同时，提高英语教学质量。1.创设情境，激发学生的学习兴趣。教师要根据教学内容创设情境，营造和谐融洽、民主平等的教学氛围，从而激发学生的学习兴趣。例如，笔者在教授UnforgettableFilms一课时，利用多媒体课件先放一段相关的视频，在学生看完视频之后，找一位学生把

2、刚才的视频用自己的话表达出来，紧接着再让学生用英语把自己喜欢的Films讲述出来。这样做一方面可以锻炼学生的听力和口语表达能力，让学生学会标准的语音语调；另一方面也能激发学生的学习兴趣，启迪学生的智慧，活跃课堂气氛，为提高英语课堂教学效率奠定良好的基础。2.讲究授课艺术，培养学生的学习兴趣。课堂教学成功与否，其标准之一是看教师的授课艺术，包括组织教学艺术和讲授语言艺术。教师拥有较高水平的授课艺术，能够激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。例如，我们制作课件时，尤其是在导入部分，可以用一些时下比较流行的学生看到会引起共鸣

3、的资源，激发学生的求知欲，使他们产生强大的学习动力，从而使他们顽强拼搏，努力学习英语。二、精彩的导入有利于提高课堂教学效率导入是一个最基本的课堂教学环节；虽然不用占太多的时间，但对提高课堂教学效率有很大的作用。在课堂教学中，教师要运用良好的导入，激发学生的求知欲，在短时间内使学生集中注意力，让学生全身心投入到对新课题的学习中。1.设疑导入，调动学生的学习积极性，提高英语课堂教学效2学无止境率。“疑”是学习的起点，有“疑”才有问、有究，才有所得。例如，在教学thenecklace一课时，笔者设计了以下几个问题：Iha

4、veanecklace.（showonetothem）.Doyouknowhowmuchitcost？HowdidIgetit？学生对笔者提出的问题很感兴趣，很快就进入了积极主动的学习状态，这样就收到了良好的课堂教学效果。2.课堂导入要能引起学生的注意，要明确课堂教学目标。例如，在教学Unit6GoodManners时，笔者先在课堂上提问：”Whoknowsthetablemannersofforeigncountries?”学生根据笔者的问题自行查阅资料，有些学生在查阅资料时说出一些“tablemanners”。

5、紧接着，笔者继续问：”Whoknowswhatisgoodmanners?”根据这个问题顺势导出文章的话题，然后适当对“tablemanners”做介绍。这样，学生在不知不觉中被教师带入到新课的学习中，迅速进入学习状态，提高了英语学习效率。总而言之，高中英语课堂教学是一个多层次、复杂性的过程，要提高英语课堂教学效率，就要考虑到方方面面。因此，教师应该以目标优化为基础，以合作学习为关键，提高学生的英语学习效率，逐步提高学生运用英语的实践能力和水平。2