学习英语的几个方法.doc

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1、一、传统学习外语的方法关于传统外语学习的方法，大家应该都很清楚，我们的小学、初中、高中甚至大学，都在不停的学习，我所说的传统的外语学习方法，就是指的这些学习过程中的方法。这些方法的核心是什么呢？以及这种方法产生的原因和适应性是什么呢？我自己对于这些学习方法深有体会，课堂中外语的学习方法，总结一下，大概以下几点：1、课本，永恒不变的主题，每册书都分好多单元，然后课文，习题，课本最后还有单元生词，更有很多参考书，针对这些单元主题设置了很多习题，比如填空、选择、改错。可是，教材的编写者真的确定这些主题适合这些年龄阶段的学生学习么？连兴趣都没有，何来学好？当然，不乏有很多学得很好的学生，他

2、们或许喜欢这些主题，或许是被中国的应试教育以及迫切望子成龙的家长们逼出来的吧？还有那些习题，选择，填空，判断，往往误导学生把注意力放在了如何选择及其技巧，而不是为什么选择。学生对于这些习题，印象最深的往往是那些被他们选错的答案。而且，这里我还想反问一句，这些题也真能吸引学生的兴趣？我们不停的说学习外语最重要的就是兴趣，可是看看我们所经历的方法，难道对我们培养兴趣真的有很大的帮助？2、我们回忆一下老师教学的方式，全班40多个人挤一起，老师读一句（希望老师的口语能标准了。。。），学生们跟着读一句。40多人一起，想学的不想学的，一起读出来了，我想问，老师，您真能一下分辨出40多人的口语是

3、否都标准？而且，再反问一下，老师您的口语就一定很标准了么？3、老师教我们外语，目的是什么？是让你一口流利的外语？能从容的和外国人对答如流？。。。我敢说，每个老师都知道，学生都要学好外语，将来很有用，可是老师们，你们教学生真的就是这个目的么？或许开始你们是的，可有句俗话，人在江湖，身不由己，你们在学校，自己要生存，最重要的是什么？钱啊，升学率高，成绩排名高，奖金也高。可是，你们真的能切身实际的为了学生想想么？而不是整天就无聊的考试、大堆的试卷，每天上课都讲那些以后根本没用的选择题排除法，有些方法名字还更搞笑，叫推理法。。。写到这里，我笑了。。。喜欢推理的话不如光学数学好了。。。4、学

4、生学习的最终目的，家长的期盼，我敢说，99%都只是为了考试，我知道，对于学生来说很痛苦，学生本身也不想，可是家长的压力，升学的压力，学校的压力，使得学生根本来不及思考学习外语的真正目标，一味的追求考试成绩，每天努力的做题，只能误了这些本来很有天赋的学生。以前看过李阳疯狂英语里的一篇文章，说得很好，讲了一个例子，一个学了10年英语、六级成绩优秀的一个大学生，竟然连简单的外语交流都不会。可想而知，这种学习方法有多么的“夸张”！说了这么多，我并没有彻底的否定这种教学模式和这些学习方法，因为中国的国情，只能以这种方式来教学。说这么多，我并不期望哪天教育部的专家看到这篇文章然后做出重大的改革

5、，他们比我们都明白，比谁都清楚这种方法的弊端，我只是希望大家能在学习的百忙中，抽点时间思考一下上面我所提到的问题，让自己能意识到自己正在走什么路，也希望大家能思考一下，自己今后的路，该怎么走？……二、外语到底是什么？学习的目的是什么？上面说了好多，一直没有说这个问题，就是，外语到底是什么？我们究竟为了什么学习外语？就对我自己而言，我的理解可以阐述如下：首先，大家有一个误区，就是把外语当成了一个学科。很多情况下，学校教育里，都是把外语，语文，数学，作为最主要的学科，大家也“情不自禁”的就把外语当成一个主要的学科，每天预习复习、大量的做题。我说这是误区，因为我觉得，外语根本就不是一个学

6、科，而是一门艺术，一种工具。要理解这个问题并不难，想象一下国外的小孩，甚至我们小时候，学习母语的时候，是怎么学的？难道父母给我们开了一门学科，叫母语么？？？况且，再想一下，什么才叫语言？难道我们每天跟别人交流的时候，看文章的时候，都不停的用嘴说数学？看数学？根本不可能。语言，是每个人每天都不停的在用的工具，没有固定的公式，没有必须的推理。不像地理，历史，一成不变，死的东西，语言是活的，是属于艺术范畴的。当然，学习一门外语，或者说学习任何的东西，首要的问题，都是明确自己的目的，没有目的没有目标的人，就像没有头的苍蝇一样，只会原地打转，不能进步。我接触过很多学英语的人，他们学习外语的目

7、的都有很大的不同：有些人学外语是为了过六级，然后找一份好的工作，有些则是为了出国，去国外生活，有些只是单纯的喜欢，喜欢学学外语，接受一下新鲜的事物，有些只是对国外的著作，国外的新闻，优秀的文章感兴趣，所以要学好外语，有些则更单纯，就为了学好以后可以玩外语电脑游戏，有些就为了找个国外的男朋友或者女朋友。当然，这些目的，都没有错，读到这篇文章的你，希望能花上那么几分钟的时间，再好好想想自己到底是为了什么学习外语的？不同的目标，也需要制定不同的计划，学习不同的内容来实现。~