《寻找最美的人》作文课件.ppt

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1、同学们好！足球是踢出来的，英语是说出来的，作文是练出来的。千里之行始足下，万般锦绣起笔端。拿起笔来吧，多读、多写、多练。当你体会到成功的喜悦时，你会感触到付出的艰辛；当你品尝到丰硕果实时，你会体味到劳动的甘甜。作文是语言的升华，是成功的阶梯，是做人的写照，是人生的路标。写出自己的新天地，留下童年美好的记忆，记下儿时有趣的故事，倾诉生活中的喜怒哀乐，激活我们创造的灵感。将来要当大作家，现在就当小作家。将来想有大作为，现在就先当小作家！序曲寻找生活中最美的人教学班级朝那中心小学五二班教者张永晖人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人在我们的心灵深处留下不可磨灭的印象

2、，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。生活中最美的人，哪怕是偶然见上一面，他的音容笑貌、举手投足，也会永远留在你的心中。这次习作，我们就来把这个最美的人写出来，让大家永远记住他（她）。激趣引入1.寻找生活中最美的人，将他(她)的音容笑貌、举手投足、感人事例用书面语言表达出来。2.抓住人物特点，通过人物语言、动作、神态的具体描写，使这个人给你留下深刻的印象。3.表达清楚，叙述具体，感情真实，感人之处自然流露出自己的感情。审清题意习作主题的“题眼”是什么？美，指美好的心灵，高尚的精神品质。目标要求②他们为什么美（他们做过哪些感动人的事）？①你发现生活中最美的人有谁？妈妈老师白衣天使清洁工

3、出租车司机……拓展思路③表现了他们什么样的品质？默默无闻勤劳朴实无私奉献见义勇为助人为乐……请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人在你的心灵深处留下不可磨灭的印象（他有哪些感人至深的故事），时时触动着你的心灵？六十秒后，请同学说出来让我们大家共同分享。怎样写好生活中最美的人？1.外貌描写，不宜千人一面，要因人而异，必须抓住人物与众不同的特点灵活描写。2.语言描写，不能千人一腔，要符合人物身份和个性特点，使语言生动形象。3.动作描写，要体现出人物的思想感情和个性特征，动词要准确，活现人物动态。4.要有典型事例，用事实说话，用几件典型的事例表现人物的特点和品质。写作技法点

4、拨1.并列式结构：《我的老师》2.递进式结构：《我的同学》1.先抑后扬法：《我的叔叔》如：王东同学：→是我学习上的榜样；→是班上的体育健将；→“心中有他人”的品质。如：①我的叔叔为帮助别人时收下了别人的钱；②我误解了叔叔，他把钱代别人缴了水电费；③我发自心灵深处对叔叔的敬佩……习作思路拓展如：王老师：→在学习上是我们的引路人；→在生活上是我们的伙伴；→在做人上是我们的楷模。自由拟题见谁谁为题如:可敬的白衣天使我的老师我的妈妈想谁谁为题如：老师，您太累了我有一个好爸爸妈妈，我想对你说做啥啥为题如：我采访了老英雄雨中老师给我补课中心是好题如:拾金不昧风尚高一位无私奉献的老师写作文时要做到：1

5、.注意力高度集中，思维高度活跃，要平心静气，把自己置身于作文的情境之中。2.顺题自然开头、自然结尾。3.在写作途中遇到障碍写不下去时请教老师或同学，做到一路高歌不停地朝前写，一口气呵成。快速行文朝那中心小学五（2）班优秀作文集班优秀作文集尾声用聪慧的眼睛寻找生活中最美的人