三年级语文上册第八组29《掌声》作业新人教版.docx

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1、第29课《掌声》复习检测一、我会拼，我会写。yuànyì zīshì（）（）lúnliú qíngkuàng（）（）二、在下列词语中，找出意思相反的词。果断镇定犹豫忧郁短暂慌张快乐持久( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )三、填上恰当的词语。（ ）的掌声   （ ）的眼圈（ ）的声音   （ ）的走上了讲台（ ）地站了起来 （ ）地鞠躬讲述( )鼓起( )镇定( )四、选词填空。鼓励 鼓舞1.在同学们的( )下，我很快超越了前面的运动员，并且拿到了冠军。2.王老师那亲切

2、而有力的话语使大家深受( )。文静 安静3.她总是( )地坐在那里，一动不动地盯着窗外。4.英子是一个( )的小女孩。五、根据解释选择正确的词语。(填序号)A.犹豫   B.歧视   C.骤然   D.文静1.突然，忽然。( )2.拿不定主意。( )3.(性格、举止等)文雅安静。( )4.不平等地看待。( ) 六、精读课文，完成练习。1.读课文第三自然段，回答问题。 英子犹豫了一会儿，慢呑吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤

3、然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）用“      ”画出英子走上讲台前动作和神态描写的句子，从中体会到英子的      （2）选文中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着      ，第二次掌声里包含着      。（3）“英子的泪水流了下来”是因为( )A.

4、英子不愿意走上讲台。B.怕同学们瞧不起她。C.大家不但没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动。2.读课文第五自然段，回答问题。(1)英子永远不会忘记那掌声，因为从掌声中她感受到      ，感受到赞赏。英子已经变成了一个      。(2)读了英子的来信，你想说什么？请写下来。七、拓展阅读。 《掌声》这篇课文通过对英子动作、神态的描写，表现了英子的心理变化。下面这篇短文写了一位天生残疾的女孩，老师的I句话使她改变了对人生的态度，抓住对她的动作描写1用心体会吧。难忘的八个字            [加

5、拿大]玛丽•安•伯德 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨--怎么会一生下来就是唇裂！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶(wù):—个小女孩儿，却有着畸(jī)形难看的嘴唇，说起话来还结巴。 同学们问我：“你的嘴巴怎么会是这样的？”我撒谎说小时候摔了一跋，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是唇裂要好受点儿。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人会接近我。 二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳

6、德老师很胖、很美、温和可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故—— 我们低年级同学每学期都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂(wǔ)住右耳朵，然后老师在讲台上轻轻地说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过，我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人注意你是否真正捂住了耳朵，他们只注

7、意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得不错。我心想，老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者“你有没有一双新鞋”，等等。 终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。 我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 

8、这位很胖、很美、温和可爱的老师轻轻地说道： “我希望你是我女儿！”1.用“        ”画出“耳语测验”时，描写“我”动作的几个词语。2.使“我”难忘的八个字是“      ”。3.这八个字对“我”产生的作用:          。4.伦纳德老师是一个怎样的人？参考答案：一、愿意姿势轮流情况二、 果断——犹豫镇定——慌张忧郁——快乐短暂——持久三、热烈红红动听一摇一晃慢吞吞深深故事勇气情绪四、1.鼓励2.鼓舞3.安静4.文静五、 l.c2.A3.D4.B六、 1.(1) 英子犹豫了一会儿，慢