2012-2013第一学期教科研工作总结.doc

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1、延坪镇初级中学2012-2013学年度第一学期教科研工作总结一个学期以来，我校教学、教研工作以科学发展观重要思想和《教育中长期发展规划》为指导，全面贯彻党的教育方针，以课堂教学改革为中心，以学生的全面发展为目标，以提高教学质量为已任，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校教学、教研工作取得丰硕成绩。一、抓好校本培训，促进教师转型教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，学校组织教师认真学习讨论

2、，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、每周定期开展教研活动。课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期学校要求各教研组完善课堂教学评价工作，以课堂教学评价为导向，引导教师开展研究，结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、评课等活动，积极构建“自主、合作、探究”的课堂教学模式，提高教师的上课、评课能力，提高每一节课的效益。通过集体备课、听课、评课，教师从理论学习到实践研讨，使教师教学理论向纵深方向发展，通过高效课堂理论学习以及集

3、体听课、评课活动，使教师教学水平更上一层楼。3、配合教师进修组织“国培计划”网络学习，做好教师培训工作。本学期有3名教师参加“国培计划”网络培训班学习，继续组织教师参加校本教研培训，使绝大部分教师能独立开展校本教研课题的开展。二、抓好课程改革，促进学校发展伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。1、突出课改实验。以省、市“实验教学”为契机，组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，本学期全体教师参加了“高效课堂”、“同课异构”理论学习，体现“自主、合作、探究”和“分层教学”的教学目标，收到较好的效果。2、将课题

4、同课程改革紧密结合，注重课堂教学评价标准的改革创新，探索建立促进学生素质全面发展的评价体系，探索建立促进教师不断提高的评价体系，使教师能运用评价标准对自己的教育行为及时做出分析和反思，不断提高教学水平。3、将课题同信息技术相结合，及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果，引发对课题的争鸣与交流，使课题研究在交互式、对话式等互动培训方式中不断深化发展。4、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，本学期学校接通电脑室网线，并将网线布到教师办公室，实现网络资源共享化，极大地扩大了教师备课资源范围及资料来源。三、强化教学常规管理。1、规范教学行为，加强教

5、学常规检查。本学年，学校继续健全新课程背景下的各种管理制度，有效规范和引导教师的教学行为。一方面，要把教学常规检查作抓手，加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象，采用“集中抽查”与“个别抽查”相结合，通过随堂听课，抽查安全日志、作业本等形式，有目的地对不同年级，不同学科进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题；另一方面，狠抓教学过程的每个环节，要求教师坚持“五个认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真反思总结），围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值；教学过程始终围绕教学目标来展开，突出重点、

6、解决难点；给学生创设良好的学习氛围，留给学生足够的思维空间。2、强化教学质量监控，提高质效意识。教学质量是学校的生命线，我们充分发挥考试对教学的诊断和对学生学习的促进功能，力求科学地组织好考试工作。教导处精心帅选考试试题，加强各年级学科阶段考查的监控，对各年级阶段测评进行跟踪，及时了解测评情况，对存在不平衡的年级，及时与相关科任教师共同分析，研究存在问题，寻求改进教学方法，确保同级科教学成绩相对均衡。月考、期中质检，我们认真组织，做到严格监考、阅卷，认真反馈，从严从实对本学期学生学习情况进行检查，认真分析考试得失，提出改进教学意见，为今后修正教学工作提供依据。3、贯彻落实好减负工

7、作。本学期，我校继续贯彻执行省教育厅“减负”的有关规定，认真落实教学计划，积极探索合理负担下的高质量教育之路。严格控制学生学习时间与学习总量，向课堂45分钟要质量，教师备课不仅要吃透教材，而且要把“减负”的意识贯彻到备课中。要求教师备课时加强学生课堂作业和课后作业的优化研究，在落实教学任务的同时，提高练习的针对性和实效性；不仅要注重教学方法，还要注重学法指导：不仅要从整体上完成教学任务，还要注意分层备课、分类指导，让不同水平层次的学生都能体验学习成功的喜悦，真正贯彻落实高效课堂教