感恩节活动初中生策划方案.docx

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1、感恩节活动初中生策划方案感恩节要到了,作为新时期的中学生应该举办哪些活动来庆祝呢?下面是小编精心为您整理的“感恩节活动策划方案2019初中”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请继续关注我们哦。感恩节活动策划方案2019初中1一、主题:学会感恩,共创和谐二、目的:推进学校学生思想道德教育,加强学生的感恩教育,全面提高学生整体素质,引导广大学生树立健康的人格,全面促成优良校风的形成,营造感恩生活的良好氛围。三、时间:2019年11月22日四、地点:初一(4)班教室五、具体项目安排活动一:感恩传承你我,真情由心而生感恩是人性真善美的体现,是文明的象征。只有懂得感恩

2、的人,才会懂得尊重他人,才会懂得回报父母,才会懂得报答学校、社会和国家。感激生育你的人,因为他们使你体验生命;感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。感激关怀你的人,因为他们给你温暖。感激鼓励你的人,因为他们给你力量。感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!内容:先演讲文章《学会感恩》,让学生对感恩

3、有所了解,从而彰显感恩之情。活动二:算笔亲情账,感知父母恩随着社会的发展,人们生活水平的不断提高,消费物质观也不断在改变,而中学生也不例外。有些学生一味追求时尚,甚至出现厌学、逃学等情绪,将学生的天职抛出脑外,完全不理会父母对他们的期望,更完全不理会父母的劳苦,甚至还存在偏激的想法——认为家长养育他们长大成人是天经地义的事。内容:先由学生认真算一算自己进入中学后,平均每天学习了多少小时,又浪费了多少时间,并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。再将自己初中到高中的学费、书杂费、生活费、交通费等支出作出大概的估计,算出家长为自己的投资,计算学习投资的成本。

4、最后假定自己高中毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。通过算账,体会父母苦心。活动三:小品《不变的诺言谢谢你》拥有“诚信·感恩”一棵小小的火柴也可以照亮整个天空;拥有“诚信·感恩”一片小小的绿叶也可以衬托一个季节;拥有“诚信·感恩”一滴小小的水珠也可以反映湛蓝的海洋,“诚信·感恩”对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼,也许我们都不曾理解过“诚信·感恩”的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限“诚信·感恩”需要我们去感受,去回报,去诚实为人。内容:由三个学生在全班同学面前饰演故事中的三个角色,将故事中的寓意慢慢引出,让全体学生真正体会到“诚信·感恩”

5、的重要性,并能自觉做到“诚信·感恩”。活动四:我是小小说书先生内容:由学生当说书先生,讲一个关于感恩的故事,并要求学生从中得到启示。活动五:“感恩”名言荟萃在我们生活学习周边常常会有一些经典寓意的句子,但也常常因我们的疏忽而没注意到,将它们遗忘掉。为了尽量避免这种情况出现,我们开展这一收藏活动。内容:采用小组讨论,学生代表发言的方式,看谁说得多、说得准确。活动六:“感”语贴吧感恩是生活中最大的智慧。时常拥有感恩之情,我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心,就会把成就归于大家,失误归于自己。感恩不再是一种感觉,已在每个学子的心中深深扎根。内容:通过前面几个活动,学

6、生在某一程度上对“感恩”这个主题有了深刻的认识,这时让他们将自己的感情表达出来,付诸于实际行动。最后以欧阳菲菲的《感恩的心》结束本次活动。六、活动用品照相机、硬纸、彩色便签纸、彩笔、贝壳(道具)感恩节活动策划方案2019初中2一、活目的:每年的十一月的第四个星期四是西方的感恩,学校借此契机开展“心存感恩,幸福一生”的感恩系列活。同学用眼睛去看,用耳去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无待祖国或者社会,父母或者老,朋友或者手,快或者悲,都能以一感恩的心去面。真正做到附中学子所有的特征——心、任、造。二、参加人:初一、初二年学生及学生家三、具体

7、安排:1.本周末的家庭作:以随笔或者周的形式完成一篇《感恩我想起了⋯》。(班主任取感人的事例于感恩前上交至室)2.本周末,每位同学折一只千,写上感恩的人的姓名,下周一交班主任,各班将40多只千成“心”型,在教室后面的布上。3.做一件令身人感的事。4.以自己独特的方式向父母表达感恩之情。5.感恩箴言征集,各班收集整理好一交至公室。6.**同学宣倡(国旗下后)。7.父母反孩子感恩行的感想。(感恩前交班主任老)8.11月22日主班会“心存感恩、幸福一生”系列活交流。感恩节活动策划方案2019初中3一、活的目的在多成中的青少年父母以及朋友的关已于接受,理所当然地享受他

8、的照和无私奉献,从来没有想到如何去回。

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