山东广播电视大学开放教育计算机应用基础考核说明xp.docx

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1、资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。山东广播电视大学开放教育计算机应用基础期末复习计算机应用基础(WindowsXP/Office平台)课程考核说明Ⅰ.课程性质和有关说明一、课程的性质《计算机应用基础》是中央广播电视大学高等专科水利水电工程专业学生必修的基础课,它是为培养四个现代化建设需要的、能够适应未来计算机使用要求的大专层次应用型人才服务的。该课程是一门计算机知识的入门课程,内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。二、关于

2、考核的有关说明1.考核对象中央广播电视大学高等专科水利水电工程专业开放教育试点的学生。2.考核方式本课程采用期末无纸化上机考试的方法,满分为100分。3.命题依据和教学媒体资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。《计算机应用基础》(WindowsXP/Office平台)课程的命题依据是本课程的教学大纲。本课程的教学媒体包括:文字教材《计算机应用基础—WindowsXP操作系统》、《计算机应用基础—Word文字处理系统》、《计算机应用基础—Excel电子表格系统》、《计算机应用基础—PowerPoint电子演示文稿系统》和《计算机应用基础—Fr

3、ontPage网页制作系统》。其中,第1册(WindowsXP操作系统)和第2册(Word文字处理系统)必修,其余3册必选其一。录像教材公共部分11学时(第1~9、19、20讲),共20学时。CAI教学光盘(含自我测评系统)4.考试要求本课程的考试着重考察学生对基础知识、基本概念和基本操作技能的掌握情况。考试按了解、理解和掌握三个层次提出学生应达到的考核标准。三个层次的涵义如下:”了解”能正确表述有关名词、概念、知识的含义,这是最低层次要求。”理解”在了解的基础上能全面地把握基本概念、基本原理、基本方法和基本技能,掌握相关概念、原理、方法的

4、区别与联系,这是资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。中层次要求。”掌握”在理解的基础上能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决实际问题,这是高层次要求。5.命题原则考试命题将根据”考试内容”中制定的考试范围和考试要求确定,不应任意扩大或缩小考试范围,不得随意提高或降低考试要求。考试命题应覆盖到章,并在此前提下突出课程的重点内容和操作技能。试卷应兼顾各能力层次,在每份试卷中各层次题目所占比例约为:了解<10%、理解10%~20%、掌握70%~80%。试题安排应有合理的难易程度结构。试题难度分为易、较易、较难、难四个等级。在每份试卷中,各

5、种难易程度的试题分数所占比例约为:易20%、较易30%、较难30%、难20%。试题的层次和难度是两个不同的概念,前者反映知识的深度和广度,后者反映在掌握知识基础上的逻辑思维和处理问题的能力,二者不可混淆。6.试题类型和结构考题类型全部为实际操作题,其中WindowsXP部分占30%~40%,Word部分占30%~40%,任选模块部分小于等于30%。7.考核形式期末无纸化上机考试。资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。8.答题时限总计100分钟,所有考试内容都需在微机上当场完成。9.其它说明参加期末考试的学生不可携带任何书籍、资料和物品进入考

6、场。Ⅱ.考试内容考试内容按中央广播电视大学《计算机应用基础》课程教学大纲中教学内容给予说明。在说明中,对各部分教学内容明确了考试范围和考试要求。”考试范围”规定了考试覆盖面;”考试要求”按”了解”、”理解”和”掌握”三个层次说明各部分内容应达到的考核标准。计算机应用基础—WindowsXP操作系统考试范围:计算机的定义、计算机硬件组成、计算机软件的定义和分类、汉字输入方法;Windows基本操作、文件及文件夹基本操作、Windows常见附件的基本使用方法、浏览器的基本使用方法、搜索引擎的基本使用方法、收藏夹的基本使用方法和收发电子邮件;定制个性化工作环境、Wind

7、ows的基本管理和拨号上网;自动更新、系统还原功能;电子公告牌。考试要求:了解:资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。计算机的定义、计算机硬件组成、计算机软件的定义和分类、电子公告牌。理解:理解自动更新、系统还原功能。掌握:至少掌握一种汉字输入方法;Windows基本操作、文件及文件夹基本操作、Windows常见附件的基本使用方法、浏览器的基本使用方法、搜索引擎的基本使用方法、收藏夹的基本使用方法和收发电子邮件;能定制个性化工作环境、能进行Windows的基本管理和拨号上网。计算机应用基础—WORD文字处理系统考试范围:Word启动与退出方

8、法、Wor

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