山中访友的教学设计范文.docx

《山中访友的教学设计范文.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山中访友的教学设计范文【教学目标】1、反复朗读课文，感知课文情感及内容。2、体会情景交融的技巧，认识人与自然的关系。3、运用本文的写作技巧写一段游人与景物互诉心声的文字。【教学重点】体会情景交融的技巧，认识人与自然的关系。【教学难点】运用本文的写作技巧写一段游人与景物互诉心声的文字。【教学课时】1课时。【教学过程】一、导入今天，我们要跟随李汉荣去“山中访友”，你能猜一猜我们要去寻访什么朋友吗?(学生回答)教师强调：“山中访友”寻访的是自然界的朋友──山川河流等。二、教学过程1、检查预习：⑴听写生字：幽

2、径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道⑵任意选择四至五个词写一段话。2、教师范读课文，学生听读。3、自由朗读课文，注意朗读时的语气、语速、感情、停顿等要素，整体感知：作者在山中拜访了哪些“朋友”?作者在文中表达了怎样的情感?4、指名朗读课文，学生听读并作出评价。5、合作探究：⑴本文在写景时有何特点?这一特点是借助什么实现的?⑵品味语言：找出自己喜欢的语句，品味赏析：简要说说喜欢或写的好的原因。⑶这篇文章体现了人与自然怎样的关系?联系实际谈一谈你对“人与然之间关系”的

3、认识。(教师强调：人是自然进化的产物，人是自然的组成部分，人能改善、改变自己的生存环境，但不能创造自然、主宰自然：人与自然应该和谐相处。人类保护自然就是保护我们自己。)6、拓展运用：假设你是某一景物，请写一段与游人互诉心声的文字，写法自由，字数不限，并在课堂内交流。三、课堂小结《山中访友》通篇采用拟人手法来写自己进山看景，并借助想象、联想与自然以朋友、兄弟姐妹相称，平等相处，以充满诗意的语言构筑了一个童话般的世界，表达了对大自然的热爱之情。四、布置作业1、写出学习本文的心得体会及收获。2、将课堂进行的

4、写景练习拓展为一篇不少于500字的文章。34