绿色的呼唤教案设计.docx

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1、绿色的呼唤教案设计1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。2、能认真听赏电子音乐《森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景。3、能用欢快，明亮的音乐跟唱《绿色的歌谣》。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。1、学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。2、怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。讲述《小鸟的故事》播放音乐《阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。

2、1、范唱播放歌曲《小鸟，请到这里来》2、即兴接歌词用响板击拍节奏：xxxx

3、xxx

4、师：小鸟请到这里来。生：这里森林长成排。这里草地像绿海。这里鲜花为你载。这里清泉为你开。听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。3、排列旋律（1）听旋律（1~4句）；（2）说联系，组合旋律；（3）唱旋律。将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。1、学习歌曲第一乐段对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？2、学习歌曲第一乐段（1）用“啦”轻唱旋律。（2）跟琴模唱第二乐段。3、全班齐唱歌曲1、情感处理（1）

5、第一乐段；①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪；②分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪（2）第二乐段：①轻唱一遍，感受、体验；②分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？③老师总结：很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，自由歌唱，愉快生活的情景。（1）全班随乐轻唱歌曲；（2）分角色演唱；（3）用身势动作为歌曲配节奏。1、和小鸟做游戏小鸟唱：5535

6、165

7、学生唱：5653

8、212

9、你们这里有什么这里树木长成排2、听赏跟唱歌曲《绿色的

10、歌谣》3、总结。内容仅供参考