称一称教案范文.docx

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1、称一称教案范文1、通过称一称活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。3、通过计算和称体重，了解自己的身体发育情况，促进良好生活习惯的形成。一、调查汇报最近我们认识了新的计量单位——千克和克。昨天大家到超市调查，哪些商品用“千克”做单位，哪些商品用“克”做单位，各是多少？谁来说一说？生1：一袋大米20千克。生2：一袋盐500克。生3：一包饼干100克。生4：一袋洗衣粉重1千克。总结：只要你留心观察，就能发现生活中处处有

2、数学。二、实践操作（一）导入1、师：今天同学们带来了很多水果和蔬菜，谁来给大家介绍一下。生：黄瓜。生：西红柿。生：苹果。生：橘子。师：1千克的水果和蔬菜各有多少个呢？师：让我们来称一称。板书课题：称一称课件：称一称（二）称水果蔬菜课件：称一称1、分组活动师：请先看活动要求。师：谁来读一读。（1）称——把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。（2）数——数一数各有多少个。（3）记——把数的个数填在表格里。2、哪两人称？哪两人数？哪个人记，请组长在小组里，先带领组员进行分工。3、下面请各小组分组活动。4、请小组长来上黑板填

3、一下，称的结果。5、师：观察每个组的记录，你发现了什么？师：对了，同样是1千克的苹果有的个数多，为什么有的个数多，有的个数少？我们来看一看，验证一下。6、讲述：都是1千克的苹果，苹果大，个数就少，苹果小，个数就多。（三）估一估师：刚才我们称了1千克的水果和蔬菜，请大家再拎一拎，感觉一下1千克有多重。下面我们做一个估一估的小游戏。活动二：估一估1、我这有一个袋子，待会儿会从前往后从每个人的手中传过，请你掂一掂，估一估袋子有多重，请第一组起立，开始传。2、请你估一估有多重？轻轻地告诉你的同桌。3、出示答案——一袋重5千

4、克的大米。4、猜对的同学请举手，大家给他们一点掌声。（四）称体重1、谈话：同学们，你们想不想知道在你们小组中，谁最重，谁最轻？下面我们就来进行称体重的活动。课件：称体重2、我们先来认识一下秤面。师：观察秤面你看到了什么？生：千克，刻度线，数字，指针。师：看到KG，表示什么？这个秤的计量单位是什么？介绍：在我们称体重之前，请检查指针有没有对准果没有就必须借助一小旋钮来调整。要不然就称不准。0刻度。如3、谁来说说这个小朋友的体重大约是多少千克？4、下面分小组称一称每人的体重，称好后每人把自己的体重汇报给组长，组长把组

5、员称出的体重记录在表格里。5、小组交流师：谁愿意介绍一下自己的体重。师：你们小组谁最轻？谁最重？（五）教学你知道吗？1、师：你们都知道了自己的体重，想不想知道你的体重比一般人重还是轻呢？课件：2、师：计算6—10岁儿童一般体重的方法是什么？师：怎样算实足年龄呢？师：用今年的年份减去你出生的年份就可以算出你的实足年龄。今年是xx年，你是哪一年生的？1998板书：xx19989199983、请你根据公式算出自己的体重，再和自己的体重比一比。4、你称得的体重与一般体重相差多少？在小组内交流。（1）算一算你的体重：2+7=

6、（千克）（）2+8=（千克）（2）算一算：你称的体重和算出的体重相差多少？5、交流师：你的体重和一般体重差不多，你的身材很匀称。你的体重比算出的体重重得很多，你就要注意多吃蔬菜，少吃鸡蛋，肥肉加强锻炼；你的体重比算出的体重轻很多，说明你太瘦了，就要不挑食，加强营养和锻炼让身体长的更壮些。（六）动物的体重。师：我们了解了自己的体重，下面再来了解一下动物朋友的体重吧！内容仅供参考