《新时代教师》读书心得.docx

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1、《新代教师》心得作家林清玄如是说：“清是生命的减法，在我舍弃了世俗的追逐和欲望的捆，回到最单纯的喜，是生命里最有滋味的情境。”当我们端坐于像今天这样的阴雨天，听一首音，一本喜欢的，慢品一口清茶，我们的生活是清的。《新代的教》把目光聚焦在教室复杂的现实职业生活。每天我走进课堂，去上各种各的：好上的课，不好上的课;传统的，改的课;校光临的常听，新苗杯精心准备的展示课，有自己很理解的课和自己也不怎么清楚的⋯⋯每天走进学校，、布置作业、批改作、找学生谈话，被学生感，或者被学生气得半死⋯⋯在繁复的生活和教育改革的面前，我一路狂奔似乎无法停止，但在狂奔过后，通常会感

2、到迷茫。去哪里享受教育的清欢?本，将教育和“人”合起来，直教的“教育力”，像老师发问：我是谁?我需要什么?教育需要什么?校：“卜炖萝卜”，没有骨头，这锅汤永是卜味。《新代的教师》里说，个代的教，如同新瓶装新酒一，扮演者造学校和堂中新教学和学习方式的开拓者。完本，我也在思考：我还可以做什么?我可以不放弃每一个孩子，去寻找和孩子们相的清。在的孩子自尊心越来越，个性明五花八门，所以要求老不不仅能站在讲台上保持教师的威，要求我们走下台的时候，能够打开学生的心灵。袁嘉骏，我们班每个任课老都不喜他，每个孩子也都不喜欢他。因他真的太吵，上他在教室里自由自在地走来走去，

3、从我们班教室里，常能听到老无法忍受他而出的咆哮;下课时，校园就是他恶作的园，学校里每一棵花草树木都惨遭“蹂”，连下水井盖也没有被放过⋯⋯就是这样一个孩子，这个学期却在我年级办公室圈了不少粉丝，更有老师觉得他是我班最、最可的孩子。因“学共体”改了他，因为“学共体”造安心安全的氛围改了他。孩子之并不存在真正的讨厌，他们之中蕴含的是心心相印、关怀备至的潜能力。所以当袁嘉骏在小组里示出了学习的意愿、显示了他天性中善良可的那一面，所有孩子都接受了他。他仍然是那么调皮和不服管教，但是他在课堂上，用妙语连珠的回复俘了老的心。后，他也不再去折腾画画草草，而是默默地打扫卫

4、生，帮我分水果⋯⋯所以，我想说，在温暖的师生关系中能享受到教育的清。我可以自己沉浸在单纯的教学里，真理至上，去寻找教育的清欢。我们行走在课堂里，我们尝试着把课堂回到“最单纯的喜”，去理解、去听、去感受与接受，就是堂的“清”。“学共体”堂，仍然记得学生的些话语：——老，你不忙讲，我再思考一会儿。——老，数学课我们可以自己搞定了。——老，我收太大了，那道题我之前只会一种方法，现在我会三种方法。——老，才我分享的时候，有一点点紧张，不感很好。——老，我要把今天学的内容和爸爸分享。⋯⋯聆听学生生命成长的清，只有用心的人才能享用。只有真正沉浸下去，将老师的教育的喜

5、欢放去，才能享受到这份来自自身成长的清，与名利无关，与世俗无关。林清玄还说：“清欢是一种生活姿，是一种寻找自我的方式，是一种至高的人生境界。它并非来自别处，而是来自我们对平静、疏淡、简朴生活的追求和热爱。”是的，我们课堂的清欢也并非来自别处，而是来自我们对学生、堂、教育的追求和热爱，更来自身那些“享堂清欢”的同道中人。愿我在个美丽的秋天，都能“享堂清”!