《爱的教育》读后感400字5篇.docx

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1、《爱的教育》读后感400字5篇《的教育》本是意大利作家米契斯的作品，当我第一次触摸它，我便被名深深的吸引。，好比一个又一个的，把一心系在了一起。下面由小您整理出的《的教育》后感，一起来看看吧。《的教育》后感1在了《的教育》本后，我深有感触。本主要了一个小学生的日，其中有他的家人他的信。所有内容都告我，要心中充，做一个有礼貌、懂礼、文明、懂得感恩的人。滴水之恩，当涌泉相，每一个帮助你的人心感激，以微笑，当他也遇到困，真地去帮助他。我得，我首先要感父母，是他养育了我，我遮一切雨，保着稚嫩的我，是我健康成。父母了我，操碎了心。我有

2、一点点不舒服，他都会关心地，深怕我有任何失。父母，使我第一个要感的人。我感老。老每天我辛勤的教，解知，却无怨无悔；老每天在一方台上，默默耕耘，却不求回。老了我，耗尽心血，“春蚕到死方尽，蜡炬成灰泪始干。”如果没有老，就没有我分的成；如果没有老，我就不会懂得么多知。老那么平凡，却又那么大。我也要感老。身有多需要我去感的人，感恩人并不，人累，他一椅子；人心，好心地安慰他；人摔倒，主去扶起⋯⋯我要知恩，而不是忘恩，心中充，懂得感恩，世界就会更美好！《的教育》后感2，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份的，是无私的，是博大的

3、，只有生活在的海洋里，才会享受。而我了《的教育》后，我才真正悟了的境界！本洋溢着的小所涵散出的那种深厚、郁的情感力量真的很大。《的教育》介了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所的日，包含了同学之的，姐弟之的，子女之的祖国之的，使人之犹如在的抱中成。《的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他是怎学，生活，怎去。我得安利柯是个孝的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活、好，我，在他生活的周遭有多关他的好朋友，常鼓励他，安慰他，所以他才可以利成，它里面有悲的、高的、催人泪下的、人生省的。但是我最忘的是那篇《灾》主要：上学的路上，一位一年

4、的小学生在路的途中摔倒了，，一来正好被佩蒂看到，他跑去救起了小学生，然而，他的双腿被。他了救人不惜自己受的精神道不得我的敬佩？是，使我能健康快地成；是，予我内心的温暖，人与人之的是大的，的教育是息息相关的。多感受一份，就多一份温暖，多奉献一份，就多一份快。在今后的日子里，我共同沐浴在的海洋！《的教育》后感3《的教育》是一本十分好看的。我慨万千，懂得了很多做人的道理。《的教育》本主要以日的形式写了男孩安利柯在个学校所待的最后一个学期的所所所感，并用他的昂眼去判断人的善与。其本里有多人得我学。比如洛佩蒂，他十分勇敢；比如代洛西，

5、他十分于助人；有可西，他十分孝；以及卡隆，他品德高尚⋯⋯但他都有一个共同点，十分身的人。安利柯都注意到了些，一学个共同点，一学他的精神，地，得于助人，得十分勇敢，得十分孝，得知就改，得关心他人⋯⋯更重要的是他懂得了要身的人。人自有真情在。本充分明了个世界到都有。作者字里行洋溢着安利柯的，祖国的，父母的，老的，朋友的。我也自己身的人，因世界的和平和国家的展正需要种。种可以感化身的人，他都明白的重要。个世界如果没油了种，后果将不堪想。所以我一定要身的人。我道不向安利柯学？《的教育》后感4《的教育》是我非常喜的一本。中的故事十分精

6、彩，后很受启。我把本介同学，有空的候，大家可以一。相信我，之后，你也一定会有所收，得它是一本好。中的主人公，是一个叫安利柯的三年小学生。在学校里，他有可、善良的同学和切、厚的老；在家里，他有关心、他的父母和姐姐。安利柯用笔了一个学年中，在学校和家里生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中有老学生述的每一个真、美好的“每月故事”。如其中的《小抄写的故事》，述了朱里奥的爸爸是个路工人，了能多一些，要接一些抄写文件的工作，每天很晚才休息。朱里奥看到父很幸苦，于是每天等父休息后，悄悄地熬夜父抄写没有抄写完文件的。朱里奥白天用功学

7、，晚上持抄写。于，朱里奥熬夜抄写的事情被爸爸了，爸爸心疼得流下了泪水，有一个懂事的儿子而感。中共述了37个感人的小故事。些故事表了人与人之、温馨的情感，我深深地被吸引了。我明白了：世界得美好，只有才是打开心灵的匙，只有才是沟通的梁。《的教育》后感5的教育的作者是埃·德·阿米琪斯，曾是一位人。一口气了《的教育》本，那平凡而的笔触中体出的近乎完美的子之、生之情、朋友之情、国之恋⋯⋯令我不由得被感。部洋溢着的小，所涵散出的那种深厚、郁的情感力量，无不着崇高真的人性之就是一种最真的教育，教育使在升。它我感的同，也引了我“”的一些思索

8、。，是什么？，是空气，是不能缺少的。就如父母的，恩里科有本与父母共同写的日，而在很多学生的日上挂着一把小。最的西却最容易忽略，正如博大的中深沉的子之，很多人都无法感受到。“”是没有限制的，小到同学之的友好交，老学生的鼓励，父母孩子无微不至的关，甚至萍水相逢的人的一个微笑⋯⋯大到捐献骨髓，献