跟上孩子成长的脚步读后感.docx

《跟上孩子成长的脚步读后感.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、跟上孩子成长的脚步读后感篇一：家庭基础教育读后感父母之爱子，则为之计深远——《家庭教育基础知识教材》读后有感有幸读了学校分享的《家庭教育基础知识教材》一书，很有种读之恨晚的感觉。关于教育的书籍读过一些，但大多是理论性的东西比较多，鸡汤喝过虽有感悟，但针对自家孩子仍有种无从下手的感觉，这一本则不同，看似朴实，内有精华，对于家庭教育，从教育孩子的品德行为、学习习惯、饮食运动乃至艺术修养、情商财商、安全意识各个方面全方位的提供了的科学的理论，客观的案例分析及可操作性指导方案，详细而简明，可以说是指导我们

2、家长家庭教育的“干货”。小学阶段，是学习生涯的起点，是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好习惯的重要阶段。如老话所说，基础要打好。如书中所讲，初入学进入新环境，出现的问题很多，我家孩子有两点表现得尤其明显——不会自我管理和上课走神，从开学到现在，对于孩子的问题也很是苦恼，可以说是软硬兼施却收效甚微，读了这本书很是欣喜，书中的对策很有指导性，特意笔记留存，用来对付家里的小魔头，犹遇武林秘籍。如书中所说，家庭教育需要智慧，需要我们家长不断学习、实践和领悟。只有掌握正确的家庭教育知识，才能跟上时代的脚步，

3、跟上孩子成长的脚步。而成长在快乐的同时，也伴随成长的烦恼，这让我们做家长的很焦虑。感谢学校和老师，分享这样一本好书，让我们在束手无策的时候能从书中寻求一些切实有效的方法和指导。从而在孩子出现问题时能够反思和自省，理性的控制自己的情绪，从孩子的角度换位思考，尊重孩子，理解孩子，尊从孩子成长的自然规律，也调整我们自己的心态，耐心等待孩子成长，宽容孩子赏识孩子，用科学的方法引导孩子找到孩子的闪光点，让孩子从学习中不断感受到乐趣，从努力中不断体验到成功。对于我家孩子，现阶段最大的问题就是自理能力，包括学校

4、生活的自理和自我控制管理。从书中现学现用，打算从下面几方面着手：一、分阶段确定目标，对孩子激励并训练，从细节处培养他健立良好的行为习惯；二、培养孩子的同理心和包容心，引导孩子面对冲突时，可以换位思考，学会以宽容之心解决冲突，在摩擦和挫折中得到成长；三、培养孩子懂得欣赏别传人、称赞别人，和同学友爱合作；四、多陪孩子游戏和学习，引导孩子独立思考培养探索精神；五、陪伴孩子多读书，并培养其自我阅读能力。六、在孩子犯错时，一定控制自己的情绪，不给孩子带来负面影响。教育之路任重道远，小学阶段人生之路刚刚开始。

5、做为小学一年级家长，我们也是教育路上的小学生，需要不断的学习和提升。作为父母，我们会陪伴孩子一起成长，希望他能尽快从一个懵懂无知的小孩成长为阳光少年。最后，感谢老师的一路陪伴，感谢学校的一路指引。任振轩妈妈２０１６.１１.２篇二：读后感小巫认为，中美基础教育的根本区别，也是应试教育和素质教育的本质区别。是培养“考生”还是“学生”的问题？“考生”是以“学会”为目的的寻找已知世界的现成答案者，“学生”是以“会学”为手段的探索未知世界者。一字之差，千里之遥。应试教育这个大环境如果不改变，我们很难期待孩子

6、的教育会有什么大突破，包括家长的观念。我只是希望我的孩子多一点像“学生”，少一点像“考生”。除此之外我不能改变什么。只希望在一次又一次的阅读中我的“教育”观也能成长，跟进小巫所说的“国际化”的脚步。一、关于孩子的缺点在《跟上孩子成长的脚步》这本书里小巫的观点：“一旦你把孩子不被你接受的行为看作是“缺点”，必须“纠正”，你就把孩子放到了自己的对立面上，成了你的“假想敌”。一旦你对这些“缺点”宣战，你就把孩子推向了自卑的深渊。这些话，说起来容易做起来难。很多家长都担心，如果我不“纠正”孩子的这个“错误

7、”，他会不会变得自我中心、难以管教？其实这个担心来源于家长内心的一种恐惧，这个恐惧的根源在于家长自己，而不是孩子的必然现实。如何面对自己内心的恐惧、而不是把它投射到孩子身上、向孩子宣战。“同时小巫还提到了中美两国的老师、家长看待孩子的不同态度。中国老师和家长似乎总是在捕捉孩子的缺点，哪怕是没有任何大的缺点也要找出点不是缺点的缺点来，幼儿园里老师也会经常向家长告状，而美国老师和家长则不同，他们是在到处挖掘孩子的优点：“美国老师和家长的看法与做法恰恰相反。在他们看来，人只有知道自己的优点在哪里，才会有

8、足够的动力向前走。成年人完全接纳孩子，才能给孩子营造健康的成长环境；而孩子必须对自己感觉良好，有足够的自信，方是成长的真正动力。更何况，到底什么是孩子的缺点呢？很多成年人看不顺眼的地方，恰恰是孩子成正常的表现，甚至就是孩子天生的性格特征。但是成年人出于内心的恐惧，不能长过程中够坦然接受，而是一律斥“缺点”并要求孩子加以改正，孩子感觉对此无能力。这种恨铁不成式的百般挑剔和苛求完美，非但不能激励孩子步，反而是对孩子极其沉重的打。”些，我觉得得非常到位。我们定的“缺点”本身就有很强的主