机械设计课程设计报告任务书.doc

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1、<机械设计》课程设计任务书交通大学《机械设计》课程设计任务书名称:二级圆柱齿轮减速器学院:机电与汽车工程学院专业班级:学生:学号:指导老师:成绩:完成日期:2014年6月16日目录设计要求综述----------------------------------------------------------------------------------243<机械设计》课程设计任务书一、电动机的选择--------------------------------------------------------------

2、--------------3二、传动比的分配----------------------------------------------------------------------------3三、计算各轴的转速-------------------------------------------------------------------------4四、计算各轴的转矩------------------------------------------------------------------------

3、-4五、带传动设计-------------------------------------------------------------------------------5六.齿轮传动设计------------------------------------------------------------------------------7(一)斜齿圆柱齿轮(高速级齿轮)设计---------------------------------------------7(二)直齿圆柱齿轮(低速级齿轮)设计------

4、---------------------------------------14七轴及轴承的设计--------------------------------------------------------------------------20(一)输出轴(Ⅲ轴)及轴承的设计--------------------------------------------------20(二)中间轴(Ⅱ轴)及轴承的设计---------------------------------------------------24(三

5、)输入轴(Ⅰ轴)及轴承的设计-----------------------------------------------------28八减速器箱体尺寸数据选择--------------------------------------------------------------32九减速器润滑与密封-----------------------------------------------------------------------3543<机械设计》课程设计任务书十主要设计结论---------------

6、--------------------------------------------------------------35十一感想及致-----------------------------------------------------------------------------36参考文献----------------------------------------------------------------------------------------37设计要求综述1.设计题目设计一带式输送机的

7、传动装置(一级圆柱直齿轮和一级圆柱斜齿轮减速器),传动示意图如下:123456v××××ⅠⅡⅢⅣ1—电动机2—V带传动3—减速器4—联轴器5—鼓轮6—输送带已知条件:1)鼓轮直径:D=250毫米;43<机械设计》课程设计任务书2)鼓轮上的圆周力:F=1800牛顿;3)输送带速度:V=1.5米/秒;技术条件与说明:1)传动装置的使用寿命预定为15年每年按300天计算,2班制工作每班按8小时计算;2)工作机的载荷性质为平稳、轻微冲击、中等冲击、严重冲击;单、双向回转;3)电动机的电源为三相交流电,电压为380/220伏;4)传

8、动布置简图是由于受车间地位的限制而拟订出来的,不应随意修改,但对于传动件的型式,则允许作适宜的选择;5)输送带允许的相对速度误差≤±3~5%。2.设计要求1)减速器装配图1;2)零件图2(低速级齿轮,低速级轴);3)设计计算说明书一份,按指导老师的要求书写;3.设计期限1)设计开始日期:2014年3月2

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