学校校长规范校园管理工作计划.doc

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1、学校校长规范校园管理工作计划　　学校校长规范校园管理工作计划1　　一、远程教育工作　　1、检查远程设备是否正常运行，判断故障情况，上报市教育局装备办公室。　　2、制订本学期远程教育工作计划。要按照上级的统一要求，重点做好设备的管理维护、运行记录工作。　　(1)设备登记账;　　(2)接收记录(每天记录);　　(3)使用记录(每天记录);　　(4)维修记录;　　(5)安全检查记录(每月记录);　　(6)远程教育资源借阅记录(每周记录);　　(7)刻录打印记录。　　(8)制定远教资源目录。　　3、根据《长春市农村中小学现代

2、远程教育试点工程应用指南》的内容，要求任课教师做好“六个一”工作。　　(1)组织一次观摩课。每一名教师能通过不同组织形式，利用远程资源(含光盘)，至少观摩一次优质课。吸收优质资源，探讨教学应用研究，写出观摩心得。　　(2)做一个精品课件。每一名教师利用远程教育资源结合本学科教学，至少做一个精品课件。网页、ppt、flash等各种形式均可。　　(3)写一篇教学设计。每一名教师根据远程资源在教学中的应用，至少写出一篇教学设计。　　(4)进行一次说课展示，每一名教师在观摩、研讨的基础上，至少进行一次说课展示，说教学思想、教

3、学设计、媒体使用和资源应用的教学效果。　　(5)做一节研讨课。每一名教师至少做一节研讨课，学校组织教师观摩、研讨，总结经验教训，探讨农村中小学现代远程教育在课堂教学中的应用，要出经验、出典型。　　(6)开展一次教育教学活动，至少利用远程教育资源开展一次教育教学活动。　　4、每天按时下载远程教育资源，定时开机接收。每天7点50要打开机器接收，15点关机。　　5、对接收的内容要及时整理，及时刻录。　　6、中心校多媒体教室上课情况记录，标准为每天4课时。　　7、中心校开展对教师的培训，每学期四次，有培训内容。　　8、对村小

4、远程教育的管理：　　(1)每学期检查村小设备运行情况两次，有检查记录。　　(2)学期末检查村小管理员各项记录，检查任课教师“六个一”完成情况　　9、参加上级组织的各项培训。　　10、远程教育工作学期总结。　　二、电子政务工作　　1、开学初制订学校电子政务工作计划。　　2、每天打开电子政务平台，及时接收上级发文，并打印报送学校领导。做好记录。　　3、学期初更新教师基本信息。　　4、学期初输入以下内容：　　(1)年级工作计划(按年级)　　(2)教学进度录入(按年级，按学科)　　(3)教学活动计划(按周次，共18周)　　(

5、4)教务工作计划(按周次，共18周)　　(5)教研组教研计划(按教研组，包括班主任组、科任组、音体组、信息技术组、幼儿组)　　(6)学校总课程表　　(7)教师任课表　　(8)年级课程表　　(9)教研组课程表　　(10)实时课程表　　5、参加上级组织的电子政务培训学习。　　6、学期末电子政务工作总结。　　7、每天定时游览德惠教育网，及时接收上级下发的文件。　　三、信息技术教学工作　　1、学期初制定信息技术教学工作计划。　　2、学期初检查各办公室的微机是否能正常使用，对于不能使用的要上报学校领导。　　3、检查各办公室的打

6、印机能否正常使用，不能使用的上报学校领导并及时协助解决。　　4、检查校园网络是否畅通，发现问题及时上报解决。　　5、检查学生微机教室电脑是否能正常使用，保证天气转暖后学生能正常上课。　　6、学期末进行信息技术教学工作总结。　　四、学校档案管理工作　　1、协助学校领导制定档案管理制度;　　2、整理29卷、30卷、31卷档案目录，核查29卷、30卷、31卷内容。重点是31卷。　　3、做好32卷档案接收工作。制定32卷档案目录。　　4、学期初普查各办公室的电视机、dvd机、录音机是否能正常使用。及时处理有故障的机器。　　5

7、、协助后勤人员检查学校的用电线路，发现隐患及时上报并配合解决。　　学校校长规范校园管理工作计划2　　根据《县学员考核内容及评分办法》和《县校长师徒结对互动计划》，针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际，特制定__年结对互动工作计划，具体如下：　　一、目标及措施　　1．加强学习，提升管理能力。　　一是不定期的向师傅杨校长学习先进的教育理念和管理理念，二是对自身工作中存在的问题和困惑再师徒间互相交流，提升自身学校管理能力，三是多看学校管理书籍。　　2．加强调研，注重反思整改。　　一是在导师学校进行为期5天的及以上的学习研

8、修，内容包括学校管理、校园文化、孝雅德育、参加会议、教研活动、学校活动、各个科室的工作活动、学校的特色创建等。并对研修的内容加强学习反思，每学年撰写5篇调研反思。二是邀请导师校长来学校调研，对学校的教学常规和德育常规进行诊断把脉，提出整改方案。　　3．坚持特色，加强创新增长。　　坚持本校的发展项目特色德育类的“生活德育”和教学类的“30+10”