人教版历史九下第四单元第9课-西欧和日本经济的发展1.ppt

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1、人民教育出版社《世界历史》九年级下册第9课西欧和日本经济的发展北京市国际艺术学校李丹丹（一）教材分析（三）教学模式（五）板书设计（七）资源开发（二）学情分析（四）教学设计（六）课堂评价说课流程（一）教材分析了解和认识发展历程历史角度观察和思考认识当代中国和世界树立正确的三观课标要求世界历史九年级下第三单元第二次世界大战第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第七单元战后世界格局与高中衔接现实意义第8课美国经济的发展…（一）教材分析第9课西欧和日本经济的发展培养学生崇尚科学的意识；树立和平发展的观念；激发学生努力学习，振兴国家的热情。

2、让学生掌握运用图和数据说明相关历史现象的能力；培养学生运用共性和个性原理分析和归纳问题的能力；培养学生合作探究能力。要求学生了解欧盟的建立，掌握战后西欧和日本经济发展的主要史实，以及分析西欧和日本经济发展的主要原因。情感态度价值观过程与方法教学目标知识与能力教学重点教学难点战后西欧和日本经济迅速发展的原因中学生如何助力实现中国梦已有知识基础已有学习方式和学习习惯学生特点（二）学情分析二战、二战后各国国情2.国家垄断资本主义、福利国家和新经济等概念初中历史的学习方法和技能一定的自学能力历史学角度分析经济发展原因1.思维活跃，思路开阔

3、，表现欲强烈，参与教学热情较高，学习状态容易浮躁，思考问题不够深入。2.初高中衔接学情分析（三）教学模式自主学习课前情境探究课堂教学模式成果展示课前自学交流分享情境探究基础检测感悟升华理念：以学生为主体，教师为主导，让学生动起来，让课堂活起来原则：教学内容任务化、任务设计层次化、知识结构网络化（四）教学设计成果展示8分钟探究一：西欧复兴之路交流分享6分钟探究二：你眼中的欧盟情景探究15分钟探究三：日本崛起之谜感悟升华10分钟探究四：如何助力中国梦基础检测6分钟检测基础知识的学习效果自学任务明确西欧的概念。制作《战后西欧经济发展折线

4、图》。课前自主学习写一份《你眼中的欧盟》小论文。设计意图：本课教学教学内容比较丰富，课堂教学时间有限，从学生已有的能力和知识的特点，将以上内容安排为自学内容，在学习过程中教师跟踪指导。导入—自学成果展示探究一：西欧复兴之路设计意图：通过展示历史制作，对学生的自学活动给予肯定，并鼓励学生参与课堂教学，分享学习成果，既激发了学生内在的学习动力，又培养了学生的表达能力。西欧经济发展的原因国家垄断资本主义科技、教育、人才福利国家欧盟美国援助（欧盟建立的时间、过程和作用等内容）设计意图：课标要求学生学会用口头方式陈述历史，由学生查找并介绍欧

5、盟的相关信息，提高学生的自学能力和表达能力。交流分享探究二：你眼中的欧盟欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。1967年成立“欧洲共同体”1993年欧洲联盟（欧盟）建立1999年欧洲单一货币——欧元正式启动2002年——投入使用到2007年欧盟已拥有27个成员国设计意图：利用交互式白板，学生参与课堂教学，把知识加以梳理，落实和构建有关欧盟的知识体系和框架。学生通过smart交互白板建立知识体系揭秘之旅问题导入结果呈现拓展延伸探究三：日本崛起之谜创设情景教师导学学生探究情景探究设计意图：培养

6、学生运用视频资源和文字史料获取历史信息分析历史事件的能力。通过小组讨论活动，培养学生合作探究能力。基础测评—自我检测设计意图：巩固新知，检测学生对本课基础知识的掌握程度。精选四个选择题和一个材料题互动游戏分解难点提出问题分组交流探究提升师生总结感悟升华感悟升华设计意图：通过学生的合作探究活动突破本课的难点，加深学生对于本课知识的理解，提升学生的认识，鼓励学生努力学习，激发学生振兴国家的热情！感悟升华中学生该如何助力中国梦的实现？美丽中学生（五）板书设计第9课西欧和日本经济的发展欧盟科技（新经济）福利国家国家垄断资本主义战争订货社会

7、改革跨国公司教育、人才世界多极化趋势日本西欧美国美国援助助援国美中国、俄罗斯、不结盟设计意图：既有助于学生了解单元知识结构，又能更好地理解当今世界政治格局。（六）课堂评价课标要求持诊断性评价形成性评价终结性评价量化评价质性评价教师评价自我评价生生评价掌声鼓励评选智慧小组历史制作《战后西欧经济发展折线图》学生自评课堂检测课堂评价姓名学习态度学习方法知识掌握疑难问题教学建议课标要求因地制宜地开发和有效利用各种课程资源。（七）资源开发学校图书馆文本资源交互式白板时讯信息网络资源视频资源课程资源谢谢！请多指教！西欧相同点日本软实力（技术和

8、人才）社会改革非军事化政策跨国公司美国的援助战争订货国家垄断资本主义福利国家教育欧盟科技感悟升华—互动游戏西欧相同点日本欧盟国家垄断资本主义福利国家软实力（技术和人才）美国的援助教育科技非军事化政策社会改革跨国公司战争订货设计意图：利用互动白板模仿