合作作文之小组合作口号.docx

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1、小组合作口号【篇一:小组合作分组组名、口号、目标】组名口号:团结互助,永当先锋!目标:团结胜利,永争第一!让和我们比的人都甘拜下风!攀上学习的最高峰,加油!组长:组员签名:组名口号:攀上学习的最高峰,加油!目标:参与就能行,争争就能赢!50%的努力加50%的勤奋等于成功!组长:组员签名:组名口号:学无止境,勇攀高峰。目标:人人都做自信的我,勇敢的我,积极的我,做小组中的榜样,加油,努力!组长:组员签名:组名口号:团结友爱,互学互助!目标:相互扶持,不让任何一员掉队组长:组员签名:组名口号:与书为友,让书成为我们智慧的源泉!学海拾贝,知识无限!目标:

2、用书的力量,埋下一粒种子;用飘香的果实,收获一份成功!组长:组员签名:【篇二:小组合作学习组名口号目标组训1.3】小组称号:缤纷小组组号阐释:学习着,并快乐着,秀出缤纷的自己。常务组长:董雪瑶小组目标:认真完成老师的每个任务挑战目标:争取每节课都有收获合作学习:小组公约:1、尊重组长、服从组长管理;2、团结一心、维护小组荣誉,不做小组叛徒;3、发扬民主、少数服从多数;4、尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争;5、按时、认真值日、按时、认真完成作业;6、早自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹;7、上课不许迟到,提前两分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待

3、老师上课;8、上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习;9、互帮互学、珍惜时间,利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间,互相提背书、讲题目、查作业,协作学习;10、尊重班委会、小组服从班级管理。小组称号:卓越小组组号阐释:卓尔不群,越战越勇常务组长卓:杨林娣小组目标:每个人都发挥自己的长处挑战目标:组内一起学习,配合默契合作学习:小组公约:1、尊重组长、服从组长管理;2、团结一心、维护小组荣誉,不做小组叛徒;3、发扬民主、少数服从多数;4、尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争;5、按时、认真值日、按时、认真完成作业;6、早

4、自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹;7、上课不许迟到,提前两分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课;8、上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习;9、互帮互学、珍惜时间,利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间,互相提背书、讲题目、查作业,协作学习;10、尊重班委会、小组服从班级管理。小组称号:创先小组组号阐释:创先小组,争做领先!常务组长:崔志涵小组目标:学习上门门争优,卫生上没有垃圾,纪律上配合老师。挑战目标:付出的最多,收获的最多,争取做最优的小组。合作学习:小组公约:1、尊重组长、服从组长管理;2、团结一心、维

5、护小组荣誉,不做小组叛徒;3、发扬民主、少数服从多数;4、尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争;5、按时、认真值日、按时、认真完成作业;6、早自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹;7、上课不许迟到,提前两分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课;8、上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习;9、互帮互学、珍惜时间,利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间,互相提背书、讲题目、查作业,协作学习;10、尊重班委会、小组服从班级管理。小组称号:智慧小组组号阐释:拥有智慧,拥有成功!常务组长卓:尹国辉小组目标:争做小组前三名,努力

6、做到最好。挑战目标:和睦相处,合作共进合作学习:小组公约:1、尊重组长、服从组长管理;2、团结一心、维护小组荣誉,不做小组叛徒;3、发扬民主、少数服从多数;4、尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争;5、按时、认真值日、按时、认真完成作业;6、早自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹;7、上课不许迟到,提前两分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课;8、上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习;9、互帮互学、珍惜时间,利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间,互相提背书、讲题目、查作业,协作学习;10、尊重班委会、小组服从班级

7、管理。小组称号:先锋小组组号阐释:先锋、先锋,永远先锋!常务组长卓:赵长浩小组目标:组内一起学习,配合默契挑战目标:多学多问多思考,多听多写多动脑!合作学习:小组公约:1、尊重组长、服从组长管理;2、团结一心、维护小组荣誉,不做小组叛徒;3、发扬民主、少数服从多数;4、尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争;5、按时、认真值日、按时、认真完成作业;6、早自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹;7、上课不许迟到,提前两分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课;8、上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习;【篇三:2016年精编高

8、校课堂——小组合作学习组名、口号、目标、公约】2016年精编小组合作学习组名、口号、目标、公约第一章不凡老师原创(武当山教

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