稳抓安全教育-为孩子保驾护航.doc

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1、稳抓安全教育，为孩子保驾护航——浅析学校安全工作管理从事了十多年的班主任工作，担任六年教导主任，现在主管学校的德育、安全工作，“安全无小事”的道理浅显易懂，但安全工作的责任却重如泰山。因为这关系到千家万户的幸福，也影响到学校的教育教学工作。学校只有在确保安全的前提下，才能开展好其他工作，使教育事业蒸蒸日上，因此安全教育也是全面实施素质教育的前提和保证。由于我们的工作对象是小学生，而小学生正处在身心成长发育的重要阶段,生理、心理机能和水平尚未完全成熟,个体认知水平较低,自我防范能力差,安全意识薄弱,更容易受到伤害和发生意

2、外安全事故。纵观全国校园安全事故：如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等给学生带来极大的伤害。因此,牢固树立依法治教的理念,大力加强学校安全教育,规范各项制度,切实加强小学安全工作管理,确保青少年健康、安全成长已经迫在眉睫，下面在安全工作管理这一块浅谈想法，与同事共勉。一、校园安全工作现状分析：1、校园运动伤害：孩子的天性好动，在校园里开展的体育活动，课间活动，集会、实验操作等等都易造成伤害事故。只要管理不到位，组织不周密，就会发生意想不到的事故。2、上学和放学途

3、中的伤害：这是学校安全管理最为薄弱，也是最为艰难的环节。现代交通的快速发展，无形之中给交通意识淡薄的孩子带来了极大的伤害，也成了学校安全管理工作的拦路虎。1、食物中毒伤害：孩子的身体健康与食物有着紧密的联系，因此学生的饮食、饮水成了我们必须关注的问题，学校饮水安全、食堂、商店的食品安全管理都成了关注孩子生活的重点工作。2、自然灾害伤害：地震、台风、暴雨、冰雹等自然灾害是意想不到的灾难，如何加强孩子应对灾害，逃生自救的教育更为重要，增强安全防范意识和自我保护能力是我们必须教给孩子的本领。3、溺水伤害：每年夏天，炎热的天气

4、都会使孩子们丢掉安全意识，下塘、下河享受清凉的时候难免付出了惨重的代价。还有的是对蝌蚪、小鱼的好奇使他们忘记了老师、家长的叮嘱。这一项应该是孩子们的致命杀手。4、网络伤害：随着社会的发展，网络走进了千家万户，小学生沉迷游戏，沉迷网络，在网络中接触不良信息等都将严重影响学生的身心健康发展。漠视亲情、叛逆，违法犯罪都是网络带给孩子的可怕伤害。二、安全工作的有效措施：（一）提高认识，构建有效的安全教育制度。一个明智的学校领导都会把安全工作摆在学校工作的第一位，可单独靠校长一人来抓安全工作那是费力不见效的，因此学校必须制定《安

5、全教育管理工作制度》、《校园安全事故应急方案》《安全责任制》《安全责任追究制度》等，构建安全工作管理网络，将安全工作的具体任务落实到人，做到事事有人管，时时有人管。分管领导巡查监督。学校与分管领导，分管领导与老师层层签订安全管理责任状。严格落实安全责任制和责任追究制。促使全体教师各司其职，各负其责，一旦发生安全事故，就必须分清责任，严肃处理。（二）加强班主任的安全意识培训，全员齐抓共管。学校的大部分工作主要靠班主任告知和落实，班主任工作做好了，学校工作就做好了一大半，而班主任又是和学生零距离接触的人，只有提高班主任的安

6、全教育意识，让他们在班上构建安全管理体系，才能最有效的关注孩子的安全。班主任工作要落实到一个“细”字，养成安全小事不放过的好习惯，形成“隐患就是事故”的意识，细心观察，发现问题及时上报，及时整改，把一切安全事故消灭在萌芽状态。学校要利用周会，班主任经验交流会等时间提高班主任的安全教育意识，传授安全管理的好方法。当然，班主任不可能随时紧紧跟在学生后面，预防事故的发生，所以学校应该齐抓共管形成合力，上下一盘棋，拉网式互动和摸排，要形成谁碰到谁关注的局面，要跳出仅仅少数人抓安全教育与管理的误区。（三）营造安全教育氛围，创建平

7、安校园。安全教育的主体是学生，从教育的角度来说，我们更应关注学生的主体地位，因此教给孩子安全知识更为重要。学校要利用周会，班会对学生进行安全知识教育，指导孩子掌握安全自救自护技能，开展丰富多彩的安全教育活动，如班队主题活动、手抄报比赛，邀请交警、消防进校园讲座、安全知识竞赛等等活动，每期要开展一次逃生训练，让安全意识像春雨一样滋润学生的心田。利用宣传橱窗、黑板报等校园文化建设长廊向学生宣传安全教育常识，总之，要营造一个时时注意安全的教育氛围，让安全的种子在学生心中生根发芽。为构建平安校园提供强有力的保障。（二）有效监督

8、校车、轮渡工作，确保学生出行安全。随着现代教育的发展，农村孩子可以享受城镇更优越的教育资源，家长为了更好的教育孩子而选择了离家更远的学校，这也给孩子的上学，放学带来了不便。学生上学、放学途中的安全成了学校安全管理最为薄弱，也是最为艰难的环节。为了确保学生的安全出行，学校教育学生不乘坐无牌无证车辆及船只的同时教给孩子交通常识，联合交