给年轻班主任的建议.doc

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1、给年轻班主任的建议第一 这样管好一个班开学第一天，用整洁芳香的教室迎接学生班主任要做好起点工作请不要在班内安设“探头”班主任应有名牌战略思想哪壶先开提哪壶不要迁怒到整个班打扮好你的晨会课带好“差班”大有学问学生宿舍应推行文化管理体验建构：班级管理的有效策略系统备课，临时出牌看操不如领操班干部违反纪律处理要稳妥妥善地解决学生干部辞职问题第二 与学生相处有艺术要善于“笼络人心”班主任要会神奇“忽悠术”引而不发，给学生自我改正的空间在真诚赏识中奏响师生间最和谐的音符给批评“变脸”：遇到学生上课不守纪律，考试不及格，骂人、打架，我再也不采取当着全班同学的面或办公室老师的面批评、空洞地说

2、教、厉声叱骂，甚至讽刺挖苦打击他们的那些办法了。因为我明白现在的学生对于逆耳的忠言、苦口的良药容易产生逆反心理，不喜欢听别人的正面说教；当他觉得你在说服他时，逆反心理就会随之而至。记得苏霍姆林斯基说过：“造成教育青少年的困难的最重要的原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的。”因此教师要能随机应变地利用教学机智来引导学生，给学生以良性的刺激，不要伤害学生的自尊。是啊，戴尔·卡耐基说：“用建议的方法容易让人改变错误，因为它可以保持个人的尊严与自觉。”批评教育学生时，变讥讽、挖苦、斥责、谩骂为和风细雨的循循善诱，

3、为全力以赴的帮助、扶持，为合理化的意见、建议……来一些不苦口的“糖衣片”，来一些不逆耳的“忠言”，多利用自己的教育机智，多采用“迂回”战术，多一些“如果……就”式的建议……让学生既乐于接受，又受到教育、改正错误，有时还能收到意想不到的情感效应。总之，我要对您说：“老师，不妨让您的批评方式变变‘脸’！”找准地方与孩子谈心承担师生冲突的百分之一百责任学生易于接受吹面不寒的批评当学生没有完成作业时与学生适当拉开距离班主任要协调好任课老师和学生的关系冷静几分钟，再处理问题错了，就该向孩子真诚道歉第三 做一个有智慧的班主任山不过来，我就过去温柔的征服巧借良师撞心钟以儿童的眼光看儿童和学生

4、一起过“洋节”劳动中改造成长一次生动的活动胜过一千句空洞的说教让青春随音乐飞扬让班级成为群星闪耀的天堂有时“无声”胜“有声”，有时“无痕”胜“有痕”找回孩子的爱心和同情心让学生认识爱是神圣而美好的情感，以要求换请求，设置“成长障碍”,感化在无声中进行,不妨给学生递个纸条。第四 一个学生，一个世界给点阳光就灿烂一把钥匙开一把锁优秀不仅仅有一种表现方式对另类孩子：以宽容出牌走近“混混生”引导爱“酷”的学生有学问让中等生做班级管理的主人转化后进生工作要得法千万别忽略对好孩子的教育巧妙引领校园时尚赏识教育也要因材施教第五借助家长的力量对家长，我们要真宽容家访千万别告状换一种方式开家长会

5、巧设计让家长会深受家长青睐快乐的家长会架起家校联系的立交桥班主任的努力终会赢得家长的信任用家访打开后进生的心扉第六换个思路做德育学会坚决宽容铸就心情美让音乐滋润孩子的心田施教之道，男女有别班主任要真正融入新班级给班级卫生工作支好“招”架起成长的安全通道新年联欢会要开在学生心里第七做个够专业的班主任做一名阳光班主任班主任要练好“五字”功：爱；学；积；思；创。班主任不可不读好的“三本书” ：读知识，读学生，读自己，愿天下所有的班主任都能读好这“三本书”。要给学生一碗水，教师就得有一桶水。从这个角度来说，教师更有必要多读书。而班主任呢，重任在身，更有必要多读几本书。天下之书何其多也！

6、任谁也读不完。依我看来，作为班主任，至少要读好如下“三本书”。一、读好“知识”书，育出合格才不少教师认为：我是教师，读好学科方面的书就行了。学科方面的书固然要多读，读好，还得弄懂、弄深才行，但这依然不够。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的职责是教书育人，书要教好，人更得育好。要让学生成人、成才，教师就得多读些教育方面的书。况且，要想教好书，专业课也要靠其他知识的补充、延伸，毕竟知识是相通的。只有知识全面的教师，才能教出知识渊博的学生。就班主任而言，还得多看看管理方面的书。管理是一门大学问。一个班集体几十个人，在某种意义上说，就是一个小社会。班主任工作，不仅要有满腔热情，对

7、工作热心，对学生有爱心，做事要有恒心，还需要得力、得法。年轻的班主任，常常力不从心，被气得哭鼻子、掉眼泪的也不是没有。为何？就是用力不到位，方法不对头所致。那么该看什么书呢？除那些《班主任兵法》之类的书外，你还可以多看看网上的班主任论坛，还有你身边的优秀班主任就是最好的“管理书”。经验要靠自己摸索、积累，更要靠学习、借鉴。他山之石，可以让我们少走许多的弯路。班主任学识多，管理水平高，工作也就好做了。其一，学生需要这样高水平的班主任，如此学生成才的机率就增多了，这是学生的福音。其二，学生也敬佩