问题学生转化案例.doc

《问题学生转化案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、问题学生转化案例“问题学生”是在品德、学习态度、心理等任何一个方面存在比较严重的问题的学生。换句话说，学习成绩不好的学生不一定是“问题学生”；调皮捣蛋的学生也不一定是“问题学生”；上课不认真听讲、甚至不完成作业的学生也不一定是“问题学生”。但是一般“问题学生”的学习成绩都是不好的，或者波动比较明显的，而且成绩不好一般不是他们问题的起始原因。每个班里都会有一些“问题学生”，虽然数量不多，却耗费了班主任大量的时间和精力。如何科学、有效地教育和转化“问题学生”已经成为班集体建设中一项具有挑战性的工作。“问题学生”生活

2、在班级集体中，他们的生成、发展和变化都与班级集体有着千丝万缕且十分微妙的关系。因此，借助集体的力量转化“问题学生”比教师的苦口婆心更为有效，比教师简单表扬和宣传更具影响力和渗透力。下面我结合我转变薛明同学的例子来谈谈我的认识和做法。一、案例介绍：当班主任之初，班上有个叫薛明的同学，家庭经济条件较好，家庭教育属溺爱型。这个学生是一个较特殊的“问题”学生，其外部表现的典型特点是活泼、好动，自制能力极差，行动带有很大的盲目性，经常惹事生非。他身体健壮，力气大，好斗，经常打架。衣着打扮、仪容仪表也不符合中学生的标准。课

3、堂上经常违反纪律，随便离开座位，大声讲话，乱扔东西；各科成绩都很差，不做作业是家常便饭。二、案例分析我认为，该学生的表现，肯定存在许多家庭的因素。为此，我找到他的妈妈做了一次深入的交谈。从交谈中我了解到，因为父母离异，很小的时候，就让他和祖父母住在一起。祖父母的溺爱使他养成了以自我为中心，一切都得听他的，他想干什么就干什么，久而久之，他就形成了没有组织纪律观念。又因为他缺少小伙伴，不懂游戏规则，大家不愿和他玩，而他又极渴望被人关注，被人重视，因此，他常常通过一些不正常的手段去引起别人的注意。三、转化措施对于这样

4、的一个学生，我认为培养他的自信，培养他对班集体的热爱，对别人的信任以及协调好他与同学的关系是非常重要的。1、给予该生更多一些的关爱。我相信：爱是可以创造奇迹的，爱的力量是伟大的。对于这样一名学生，作为老师，不应该歧视他、漠视他，相反地，更应该在学习和生活中给予更多的爱、更多的支持、更多的关注。这种爱是一名教师对于学生发自内心的爱，真诚的爱。这需要老师付出的百倍耐心和细心，用爱的方式在学习和生活中给予严格的要求，对此我多次找他谈心、沟通。我之所以这样做，就是让他说说自己的心里话，如对家庭的看法、学校班级的看法。让

5、他从心底意识到：学校、老师是关爱、关心他的。2、可利用其“闪光点”树立其信心。接下来的日子里，我尽量的去找该生的一些优点。我细心的观察有助于了解学生长处和短处，我发现他喜欢画漫画，而且画得很好。发现他的这个长处，我在班里组织了一次书画展览，不出我所料，薛明的作品赢得了许多同学的赞许。我利用这个机会在班上特别表扬了他，很多同学找他画画，他一时间成了班上的小画家，看到他和同学的关系融洽了我心里安慰了许多。3、倾吐心声，宣泄感情，融洽师生关系。攻心为上，采用“情感投资”的方法，真诚地帮助、鼓励他正确认识自己与父母的关

6、系。指导、培养、锻炼他学习、交往及良好地行为品质，提高他的自信心。想方设法接近他，融洽他和同学的关系。对他动之以情，晓之以理，用师爱去温暖他，用真诚去感化他，从而促使他主动地去改正错误，不断进步，并不断认同他的改变，以此不断激励他内心的那份潜在的奋发向上的力量。4、特殊问题特殊处理，充分尊重他的自尊心。对于薛明身上存在的特殊问题，我采取特殊的处理方法，充分尊重他的自尊心，决不在同学面前对他进行批评，即便需要单独批评时也用委婉的方式表达更多的希望，尽量维护到他的面子；对其优点常号召大家学习。5、依靠集体的力量.俗

7、话说：“人多力量大”。作为这样一名学生，应该让周围的同学来帮助、支持他。为此，我将薛明当学习小组组长。我这样做；一方面是依靠班集体来督促他，另一方面培养他的责任感和自律性，让他意识到作为班级干部，一言一行都是受老师和同学关注的。通过这一途径，更好地来纠正他思想和行为的偏颇。6、家访家庭教育和学校教育是相辅相成的、互相促进的。为了能够争取家长的支持和配合，我进行了多次家访。针对该生存在的不足之处，我和该生的家长进行的彻底的沟通，并针对这些问题，具体，明确地提出了一些要求，共同制定了一套“差转优”的方案。四、教育效

8、果　经过一个学期的具体教育转化工作，薛明在八年级时学习态度明显端正了，各方面都有比较明显的转变，成绩逐步提高，他从“后进生”行列中走了出来，中考时考入天津某中专，现已接大专。通过这个案例，我深深体会到：无论对待怎样的学生，有爱就有希望；有付出就会有回报。转化“问题学生”是一项既艰苦又令人愉快的工作，作为一个教师要始终明白自己的职责，教书育人，不放弃任何一个学生，我们要转变教育观念，改进