话题作文之2015考研英语作文话题预测.docx

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1、2015考研英语作文话题预测【篇一：2016考研英语作文预测：三大重点与话题】2016考研英语作文预测：三大重点与话题一、小作文如果不出意外，2015考研小作文极有可能依然是书信。既然是书信，最重要的是格式。韩苏老师总结了“写信七要素”，类似于一个写作提纲，每段写什么内容等都说的很清楚。另外，同学们还要注意“提分三要素”，即书写、字数和格式。小作文：提分三要素：满足阅卷人的书写、字数、格式要求写信七要素人称：dearsirormadam/mr.x/ms....第一段自我介绍：mynameis...，who...交待与收信人的关系写信目的：一句话直接明了的表达第二段内容：三句话最

2、多五句话写完第三段感谢：第三段第一句回信：一句或两句落款：右下角sincerelyyours，liming以上写信七要素包括：人称、自我介绍、写信目的、内容、感谢、回信和落款。其实，除了书信格式等必不可少的东西之外，剩下的基本就是写作段落布局。仔细看看，其实也没多少句话。按照这个布局，围绕以下几个重点展开最后的冲刺，拿下小作文并不难。重点预测英语一：投诉信、询问、建议英语二：邀请、询问、道歉、建议对于书信格式，同学们要格外注意。阅卷老师首先瞄一眼看格式对不对，然后再看其他。如果还没掌握格式，那就抓紧时间熟悉。还有一点，去年给出的写信人也就是落款是liming，而不是zhangw

3、ei。但是，去年就有同学根本没仔细看写作要求，落款还是写的zhangwei。这种低级错误今年就不要再犯了。另外，韩苏老师给出了英语一和英语二小作文的复习重点，同学们在接下来这几天要重点复习这几种信件，多熟记背诵相应的素材。二、大作文考研大作文更是重中之重。韩苏老师给出了一个简单的写作段落布局格式，同学们可以根据自己平时积累的素材，把这种模式充实起来，准备好几个相应的个性化模板。切记不可使用很多考生都在使用的那种大众化的模板。阅卷老师一旦感觉到你的作文似曾相识，怎么可能得高分？即使得平均分也困难。段落布局第一段：描述图片+引入主题第二段：现状/讨论/原因第三段：个人对策重点预测话

4、题一：奋斗精神simpeasitis,whatthepictureconveystousisthat,ifsomeonewantstoacquiremorecahievementsinthefuture,hemustconquer/fightforsomethingwiththestrivingspiritandthedeterminedspirit/teamspirit/independencespirit/keepvigorousmentality.something:difficulties/negativemindset/retainindependencespirit

5、andkeepvigorousmentality/thefairenvironment.话题二：承担责任simpeasitis,whatthepictureconveystousisthat,ifwewanttoacquiremoreachievementsinthefuture,wemustundertaketheobligationtosomethingandpayourattentiontosomething/takeactiontodosomething.something:earth/protectingourenvironment/himselfandkeepthe

6、strivingspirit/thefamilyandpayyourattentiontotakingcareofourelders/thesocietyandtheothers/tosavingresourceandproctedtingtheenvironment/tofamilyandcommunicatewithothersmoreeffectively.话题三：传统文化simpeasitis,whatthepictureconveystousisthatifwewanttoabsorbtheessenceofforeignculturesandresistthedar

7、kside,inthefirstplace,weshouldpreserveandcherishourtraditionalculture.simpeasitis,whatthepictureconveys,asareminder,tousisthat...注：文中something处可以替换。看到这里，同学们应该知道，以上三个大作文预测话题绝对是接下来英语作文的复习重点。围绕这三个话题，按照大作文段落布局模式，大家就要准备相应的词汇、短语和句子等。最重要是能牢记背诵，最好达到脱口而出的程度