制作电子小报.doc

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1、教案科目：信息技术课名：制作电子小报班级：初一课程：复习综合实践课课时：1课时教学内容分析：用word编辑电子小报是对“Word文字处理”模块学习后的终极学习内容，课题是在学生已经学习了Word窗口的认识及基本操作、文档编辑的基本操作、对文章的美化操作、文章对象的插入与设置、表格的绘制等内容，能对Word的知识熟练掌握，既可培养学生运用Word字处理软件解决实际问题的能力，又可培养学生自主学习能力，创新能力，同时通过本课题学习，可以拓展学生视野，促进学生的协同学习，增强对信息技术发展的适应性。此外，本课题涉及报刊和美术的相关知识，是

2、一节很好的信息技术与其他学科相整合的课题。学习者分析：本课题是学生学习了Word字处理软件后的综合运用，有些学生知识的总结与迁移很差，平时学习不善于总结，知识较为零散。电子小报的制作正是让他们对学到的知识进行汇总的一个重要课题。教学目标：知识与技能：让学生熟练掌握利用Word软件制作小报的各种操作。过程与方法：培养学生的动手操作能力和创新能力。情感态度价值观：培养学生的审美情趣和相互学习、团结协作的精神。重点：Word软件制作小报的各种操作。难点：如何将所学过的知识完美地结合起来。教学策略设计：演示任务实例→分析任务→探讨完成任务的

3、方法→完成任务→作品点评→归纳总结教学媒体：具有网络功能的多媒体教室教学过程：时间教师活动学生活动设计意图1’课程导入：教师演示已经制作好的电子小报实例。欣赏电子小报，思考问题。激发学生的学习兴趣和求知欲。分析任务：请同学们和老师一起来看这张电子小报，看看它的完成利用了我们以前学过的哪些知识。对于学生没有想到的知识，教师可进行引导和点拨，出示小结：讨论并列举制作小报所涉及的知识点。为后面的复习做准备。4’1、页面设置（纸张的大小或型号，页边距）；2、刊头及标题的设计（艺术字，自选图形）3、文档的编辑（文件之间的复制和粘贴,文字的修饰

4、，文本框格式的设置）；4、图文并茂（插入剪贴画和外部图片）学生边看边对比着跟自己讨论的结果有什么不一样的地方。帮助学生理清思路，正确分析任务。1’2’3’3’探索完成任务的方法：老师跟大家一起逐条攻破问题的解决办法，第一条比较简单，老师找一位同学来叙述。好，同学们掌握的很好，现在我们来看“第2条----标题的设计”，请同学们跟老师一起回忆并操作。点击“插入”“图片”，里面就有我们要找的艺术字、自选图形。点击分别进入，在弹出的在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入文字即可。对会自动弹出的“艺术字工具栏”，中的按钮可以进行逐个编辑。自选图

5、形道理一样。下面老师给你们一点时间，大家尝试一下。同学们完成的很好，下面咱们看第3条文档的编辑，文件的复制、粘贴、修饰，这对我们都很简单，但是对文本框的设置同学们掌握的并不好，老师在强调一下。首先，我们要知道文本框在哪，大家跟着我一起看，一样是在“插入”---“文本框”---然后根据需要你选择横排和竖排。显然很简单，那么怎么对它进行设置呢？大家看，在我们刚加入的文本框里，把鼠标移向框上，当出现十字箭头的时候双击，弹出“设置文本框格式”的对话框，就可以进行设置了。某个学生叙述操作步骤，其他同学根据他的叙述进行操作同学们听着老师的叙述，

6、一起操作着。同学们自己去探索新知识。同学们听着老师的叙述，认真操作着。讲到细节，同学们认真记录。体现学生的主体作用，学生操作可强化记忆。教师利用网络的广播功能，向学生展示操作步骤和要领加上口述，更是强化记忆。发挥教师的主导作用。3’1’下面，老师给大家时间，去研究“设置文本框格式”里的各个选项。接下来的第4条就更简单了，我们以前就会了，谁来讲一下呢？同学们自由发挥，自己亲身尝试。一个同学发言。给学生展示自己的机会，树立他们的自信心。3’具体布置任务：上节课的最后，老师已经给大家分了四组，还让大家按照各自的四个主题搜集了许多资料。再加

7、上我们今天所学的新知识，大家可以开始制作你们自己的电子小报了。希望同学们能设计出一张主题鲜明，有宣传价值的电子作品。老师将给出制作宣传报的步骤和应注意的问题在投影上显示，请同学们做的时候注意。步骤：1、阅读材料，确定主题；2、建立新文档，利用艺术字制作标题；3、从材料中复制所需的内容到宣传报中，并进行修饰；4、插入剪贴画和图片、自选图形等做装饰。注意：1、主题鲜明；2、图文搭配合理；3、布局合理，标题及内容的颜色要协调；4、将所复习的内容都运用到宣传报中。阅读材料，对要求作简单记录。根据要求认真进行制作。通过任务的布置，有助于让同学

8、把这节课学到的，以前学到的知识，做一个综合的应用。对任务提出总体要求，让学生少走弯道，勇于创新。10’完成任务：同学们开始动手制作。学生认真制作。发挥自己想象。通过学生动手操作，把理论和实践相结合。如有问题，请举手示意，老师到你身边去