小学科学课教学反思.doc

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1、小学科学课教学反思自接教了科学课以来，我就暗下决心要踏踏实实上好每一节科学课。通过开展丰富多彩的科学活动，引导学生真刀实枪地做科学，逐步培养学生的兴趣，激发学生的探究欲望，锻炼学生的实验与操作的能力，增强学生的情感体验，使学生享受合作学习与成功的乐趣,从而培养学生的科学素养。而这些我以前做得确实不够，现在我要脚踏实地的做足做好，不求最好，但求更好！所以，课前我布置学生准备好实验用品（从学生准备的实验用品来看，学生对科学实验的兴致很高），自己也从实验室借来了天平、量筒等实验器材，尽管实验室的器材不够，学生没有条件做分组实验，但足够可以让我作演示试验了。　　当我带着这些实验器材踏入教室

2、的那一刻，学生不约而同的发出了一声惊呼，个个都瞪大了眼睛。我明显的感觉到了学生对实验仪器的强烈好奇和对探求科学知识的迫切欲望，同时也为自己以前没有认真为学生上科学课而感到深深的自责。　　一堂课下来，我感到课堂纪律比以前明显地好转了，学生举手回答问题也比以前积极了，有秩序了，不再像以前那样乱叫乱嚷，一盘散沙了。尽管没有完成预计的教学任务，但我觉得学生学习科学的兴趣被激发起来了，尤其是一些后进生也鼓足勇气参与探究，这让我感到欣慰。同时我也感到教学过程中确实存在很多不足之处，比如有的小组分工不明确，合作意识不强烈；有的同学不善于虚心听取他人的意见；有的同学汇报声音太小，表达的意思不明确；

3、实验结束时有的同学还沉浸其中，没有倾听他人的汇报……其实这些都说明学生还没有形成良好的科学学习习惯，而习惯的培养并非一日之功，需要教师长期的不懈努力。看来在今后的教学中我要更加注重学生的习惯培养。我希望这节课成为新课改的一个良好的开端，今后要坚持不懈地搞下去，为培养具有良好科学素养的学生，为锻炼自身能力和提高业务水平而努力奋斗。