了解学情的重要性.doc

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1、今天我交流的内容是《经营你的课堂》第四部分“因材施教-打造和谐课堂”。这部分主要是从“备学情”的角度讲解的。在教学的准备工作中，青年教师在备课时往往把更多的注意力放在了教学知识的准备上，而较少的考虑学生的起点、对知识的领悟能力、学生的兴趣点等等。这样就导致了也许教师准备了很精彩的环节，但是由于脱离了学生的实际，学生不买账的情况。实际上，在我们的教学工作中，准确了解学情是我们教学工作的起点。一、了解学生和了解教材同样重要作为教师的我们应该意识到，了解学生与了解教材同等重要。一个教师通过几年、十几年的教学，对手头的教材有了比较

2、深入的理解和研究，这种理解和研究一旦确定，就变成了教师自身的文化构成，相对而言比较稳定。但是教师所面对的学生不一样，每个学生都是不同的个体，具备不同的特点。本篇文章来自资料管理下载。在平日的备课中，我们对教材的了解和研究要远远高于对学生的了解和研究，这犯了本末倒置的错误。因为，教师对教材的研究结果必须通过学生才能得以落实。如果不了解学生、不研究学生，对教材知识的传授也就很难达到预想的目的。整体上说，在备学生上，我们应该做到：一、全面了解学生；二、摸清学生动态；三、掌握班级情况；四、找准教学起点；五、明确发展目标；六、设计活

3、动方案。3二、掌握个别目标生情况不管是总成绩排在年级第二的五班还是成绩靠后的六班，每次考试都会有3-5名学生不及格。在语文上来说，这个不及格的人数够多了，而且初一各个班级均是如此。面对这部分学生，怎么办？不管了，那肯定不行。这些学生存在着相类似的问题，基础差，懒惰不爱背，阅读没有章法，作文词语匮乏，题材毫无新意。虽然有一些属于历史遗留问题，但是不代表我们可以把它作为学生不及格的理由。对于班级的目标生，教师心中必须有一个档案，这个学生属于哪一类学生，是笨还是懒还是厌学？不及格的原因是什么？是字词、背诵、阅读还是写作？这个学生

4、哪个方面经过训练后是可以得到明显提高的？什么时间对他进行训练？训练效果怎样反馈？怎样调动他学习的兴趣、增强他学习的自信心？这些问题教师心中必须有目标。三、使孩子集中注意力的方法要有合适的方法让这部分学生逐步走上学习的正轨，这里我想到了《优秀是教出来的》中克拉克先生的建议：如何使孩子注意力集中——与人互动，眼睛要看着对方的眼睛。“3我现在还记得我自己上学的时候，只要用眼睛盯着老师，根本就走不了神。如果我盯着我前边同学的后脑勺或我的铅笔，那就很容易走神了，但一看着老师，我马上就能回过神来。因此，后来在我讲课的时候，我要确保所有

5、人的眼睛一直盯着我。因为站在前边，所以我能看见学生们脸上的表情，并且能指出他们谁没听懂，谁走神了，或谁在专心地跟着老师的思路走。本篇文章来自资料管理下载。同时，我作为一个活生生的人站在他们面前，不停地在动，并辅以手势或板书，让孩子们始终跟着我的思维走。”这样，不管学生的基础怎样，多多少少都会有所收获的。而教师重点关注目标生的情况，对于他们的知识掌握程度做到心中有数，课后查缺补漏，就会让他们不至于落下更多的知识而形成恶性循环。在读了书之后才知道，原来国内外的教育家们在很多方面是达成了共识的。王福强在《经营你的课堂》中告诉我们

6、“备好学情，别丢掉学生”，卡拉克老师告诉我们：所有的教育工作者必须要有“每一个学生都不放过”的决心。相信在这么多先贤的指引下，我们的教育工作会更顺利的做到“一个也不放弃”。3