新版202x年以案促改半年工作总结汇编.docx

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1、新版202x年以案促改半年工作总结汇编根据《202x年以案促改制度化常态化工作实施方案》的安排部署和要求，结合我局实际，局党委高度重视，迅速行动，认真开展各项工作，现将202x上半年度工作总结汇报如下：一、工作开展的整体情况。1、高度重视，迅速行动。及时组织召开党委会，研究部署关于推进以案促改制度化常态化工作。会议决定成立以党委书记为组长，副局长为副组长，班子成员为成员的领导小组，办公室设在监察室，会上传达《202x年以案促改制度化常态化工作实施方案》的要求，明确工作任务与目标。会后印发《202x年以案促改制度化常态化工作实施方案》，明

2、确我局以案促改制度化常态化工作的步骤和方法，要求各支部、各科室，全体职工应按照方案要求认真将以案促改工作落实落细。2、廉洁教育，提高思想认识。我局召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，认真贯彻落实党中央、省委及县委有关精神，动员安排我局主题教育工作，时间6月至8月，为期3个月，组织引导党员干部把思想和行动统一到中央、省委及县委精神上来。党委书记讲了四点意见，副局长主持会议。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，以以案促改制度化常态化工作为抓手，有效推进主题教育取的实实在在成效。3、加强廉政风险防控，规范权力运行。结合工作岗位，在全局

3、范围内开展廉政风险防控工作。认真梳理岗位职权，排查廉政风险点，制定防控措施，促进权力规范运行，做到防控重点全覆盖。从决策、执行、监督和行政管理事项、业务工作流程、相关制度等方面入手，分级深入进行排查，成立廉政风险防控管理工作领导小组，对重点科室、重点岗位重新梳理风险点，以科室为单位建立全局廉政风险点管理措施表，落实廉政风险预警处置制度，及时纠正和处置权力运行中的失误和偏差，化解廉政风险，有效预防***。4、全面从严治党，落实“一岗双责”。深入推进全面从严治党，进一步细化主体责任清单与监督责任清单，结合廉政风险防控工作，做到责任明确、操作

4、性强，真正把主体责任、监督责任落到实际工作中。制定202x年党风廉政建设目标，根据责任分工，纪委要发挥以案促改制度化常态化的工作特点，认真落实监督责任，积极协助党委加强党风廉政建设和组织协调反***工作，主动向党委提出工作建议，加强执纪监督、案件审查、执纪问责，认真落实党内问责条例，对违反政治纪律和政治规矩、组织纪律及“四风”问题突出、发生顶风违纪问题，严肃追责，并按照“谁主管、谁负责”的原则，切实履行一岗双责。严格执行党风廉政建设责任制，细化分解，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系，做到年初任务分解“践廉”，年中抓调研督促“查廉”，

5、年末抓考核“评廉”。同时，与中层以上党员干部签订《党风廉政建设承诺书》40份，与各科室签订《纠风目标责任书》80份，进一步从思想上提高清正廉洁的自觉性和主动性。5、专题民主生活会深入开展剖析。积极组织按时开展好专题民主生活会。围绕重点领域、重点岗位和关键环节，深入查找执行政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等方面存在的问题和不足。重点科室、重点岗位人员做好关于马存锁违纪违法案例剖析及自我启示报告。进一步强化责任意识、纪律意识、规矩意识，严守政治纪律和政治规矩，推进以案促改制度化常态化工作落到实际工作中。6、落实上级

6、精神，做好重大节日期间廉政谈话工作。每逢重大节点，派驻纪检书记按要求约谈重点岗位负责人，通报违反中央八项规定典型案例，督促其认真履行监管职责，管住手、管住嘴、管住腿、管好车，把好第一道关口，杜绝违反中央八项规定，“四风”问题等违规违纪问题的发生。并要求纠正“四风”工作负责人及相关人员节日期间要保持手机畅通，严格落实“四风”问题值班、报告和督办制度。同时要求各党支部做好节日期间违反中央八项规定、“四风”问题等违规违纪问题的监督检查工作。7、加强宣**育，营造浓厚氛围。局纪委坚持在元旦、春节、五一等节日期间给局****成员、全局中层干部及职

7、工发廉政短信；通过观影片、学习身边模范典型等丰富多彩的廉政文化活动，大力宣传廉政工作动态、先进典型，树立正确的舆论导向，营造“以廉为荣、以贪为耻”的氛围；创新廉政文化载体，利用网站、宣传栏、微信等载体，及时发布党风廉政建设相关规章制度，报道反腐倡廉的重大举措，增强廉政文化的宣传声势和效果。二、案件反思存在的问题。通过对案件剖析，深刻认识到教训惨痛、发人深省，通过案件深入反思还存在以下几点问题：1、工作开展力度有所欠缺。虽然制定了相关的工作制度，但是还是不够全面和完善，并且在制度的执行层面上还是有所欠缺。在平时工作中，主要领导和班子成员存

8、在对业务工作安排部署的较多，跟踪落实方面做得还不够，廉政宣传文化氛围不够浓厚；虽然平时加大了对全体干部职工党风廉政建设暨反腐倡廉的教育力度，但宣传力度不够，形式单一，自觉性、主动性不够。2、学习不够深入。理