新版202x疫情下网课教学反思总结汇编.docx

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1、新版202x疫情下网课教学反思总结汇编“我本将心向明月，奈何明月照沟渠。”老师们煞费苦心的备课、讲课、互动、批改，希望能让孩子们喜欢这种新模式，达到良好的教学效果。开始还行，孩子们满心欢喜，对全新形式充满了好奇，一本正经的配合老师。可是时间一长就渐渐的麻木起来，开始学会偷懒。毕竟老师在展示课件、共享屏幕的时候是不方便看孩子们的视频的，何况同时让一百多人开视频也是很不流畅的一件事。因此，我们的兰老师无奈的发出这样的感叹，“唉，这才是，也看不见你们，真着急。”再者，网络的使用，给孩子们提供了抄袭的机会。以前写作业的时候用手机心虚的很，现在可是光明正大了，

2、甚至有的同学学会了盗图交作业，这让老师甚感悲催无奈!忍不住要喊，“我太难了!”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”所谓道高一尺，魔高一丈。再大的困难老师们也要想办法克服。不知道孩子上课是不是挂上号就去偷懒了，老师们就尽快找出对策，我上课点名，让你回答问题。你说你网络信号不好，没有麦，我让家长语音解释。孩子们学会了盗图发作业，学会了抄袭，老师就迅速做出反应，把“晓黑板”的作业上传设置成“互不可见”，尽可能不给孩子们提供便利，并且时不时给你灌输一种思想，“规矩千万条，作业第一条。作业完不成，亲人两行泪。”总之，你有张良计，我有过墙梯。老师们面对孩子们的千

3、种磨砺，本着对孩子们负责的态度，努力想出万种应对策略。“希望是我们这个年代像钻石一样珍贵的东西。”老师们从来没有对孩子们失去过希望，只要坚持、永不放弃，相信老师们就一定能收获自己想要的丰硕成果!疫情下的网课教学反思总结篇二由于疫情的影响我们无法按时返校开展新的学习生活，但学校实行了“停课不停学”的计划。我们即使身在家中，也可以通过线上学习来正常的进入学习状态和氛围。通过一周的学习，我对线上学习的基本要求已经理解，也适应了线上学习的节奏。相较于面授课程，线上课程使我们和老师“只闻其声，不见其人”，虽然没有见面，但老师对于课程的准备、要求、课后的作业与答

4、疑做了详尽的安排，保障了我们课程的学习进度和程度。但同时线上学习也需要老师和同学的合作互动，每个老师的教学的途径和使用的平台、交流软件各不相同，为了保证按时开课我们应该在上课前准备好电脑或手机，及时进行签到，进入老师授课的平台，在上课过程中认真做好笔记。为了检查学习效果，老师们会按照课程内容布置作业，我们需要通过拍照打卡自己的学习内容成果。对于课堂中的问题，既可以在老师上课时进行提问，也可以课后在课程群里寻求答疑，老师们会给出及时详尽的解答。尽管无法面授，但授课和学习的效果并没有受到太大的影响。老师还给我们提供了线上教育平台上的名家课程和讲座，这对我

5、们来说也是宝贵的学习机会。线上课程较于面授课程没有直接的约束性，没有办法确认学生们的状态，因此老师们通过课前签到、课上提问、课后作业来保证效果，但更重要的是我们自己的自觉性，经过一周的适应上网课的新鲜已经过去，对新的上课方式也已经能够适用，在暂时无法返校的日子里，我们要跟着学校的安排和老师的要求认真学习，真正做到“停课不停学”。疫情下的网课教学反思总结篇三202x年是特殊的一年，中国的肺炎疫情爆发。这意味着相聚团圆的春节，医护人员仍旧在前线坚守岗位。国家为了减少人员聚集带来的危害，提早发布通知延迟开学时间。因此全国学生都进入了井然有序的网络线上学习中

6、。一个星期前，我们开始了线上教学。通过一个星期的线上学习，我们已经逐步适应了这种线上教学模式，即观看老师录制好的视频、老师线上答疑解惑以及为我们布置相应的课后作业并进行讲解。我们也逐步发现线上学习的优势。在观看视频的时候，可以在不懂的地方倒回、暂停、反复学习，可以有更多时间做好笔记，可以在课后反复学习以加深印象，还可以结合网上资源来充分做好课外学习。利用QQ作业等功能，我们可以及时上传作业，节约了人力。同时，也可以及时得到老师的点评，及时纠正错误。更重要的是，利用QQ、微信群，我们可以与老师进行深入的交流，与老师互动答疑。在疫情当下的时候，我们能做到

7、的就是不出门减少聚集，给医护人员减少不必要麻烦。如今在家中我们每天都有充裕的时间可以安排自己的作息，在这个比以往略长的寒假中，实现成绩上的弯道超车。当然，这个略长的寒假也是对我们自制力的考验，是否能做到每天按照自己所规划的那样有序的学习，又或是只有三分钟热度。好的成绩离不开平常的日积月累，只要我们能够做到自律，合理安排时间，尽快收心，相信在家中也能和在学校取得一样的学习成果!疫情下的网课教学反思总结篇四线上学习已经好几周了，在学习的过程中，老师和学生都能够紧跟教学计划，合理的安排教学计划。考虑到学生不能长时间的看电子设备，我们把每节课的时间缩短。这一

8、周就是作业答疑课，帮助学生把之前留的作业和题解答。这也是教学的重要举措。从最近几周学生上交的作业来看，有的学