新版初中感恩教育活动总结感恩教育活动总结汇编.docx

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1、新版初中感恩教育活动总结感恩教育活动总结汇编初中感恩教育活动总结感恩教育活动总结　以下是出国范文站整理的初中感恩教育活动总结内容，欢迎大家浏览参考，更多相关内容请进入出国范文站查看。　篇一：感恩周活动总结在实施感恩教育的活动中，我校以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人，身边事开始，学会感恩父母，感恩父母给我们生命，感恩父母养育了我们;学会感恩老师，感恩老师为我们导航，感恩老师培育我们。运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。　一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识　在实施感恩教育活动中

2、，我校从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，我们首先召开班主任会，向班主任做宣传并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，必须提高他们对感恩活动的高度重视。因此，蒋校长在会上强调感恩的重要性，要求班主任把这项活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。并且要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过国旗下演讲、主题班会、讲故事等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。　二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育　我们认为，感恩

3、教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。活动开展以来，我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。　感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动　我校开展了征文比赛、爱心家庭作业、“感恩父母主题班会”、为爱的风气越来越浓。　感谢社会，为社会做应有的贡献　社会是人的社会，人处于社会之中。而当今社会，更加关注和重视学校的发展和学生的成长。我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社会。感谢社会要体现在行动中，学校组织开展了“感恩社会、从身边的事情做起”等活动，倡导学生向环卫工人、公交司机等社会公共服务事业工作者敬一次礼、说一句谢谢、送一瓶水、参加一项社

4、会献爱心活动等活动。　学校通过开展系列感恩主题教育，培养学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。由此，学生的思想***开阔了，道德素质提升了，精神面貌发生了很大的变化，学习态度更端正了，学习劲头更足了。　我们相信，通过感恩教育，这些学会感恩、经常心怀感恩之心的萃萃学子，他们在人生道路上迈出的脚步会更加坚实!　篇二：中学“五感恩”教育活动总结针对初中生与家长和教师交流少、不懂得感恩等心理问题，根据永教体字[202x]89号文件精神，我校于20xx年x月x日至20xx年x月x日，有组织有计划

5、地开展了“五感恩”教育活动，通过“活动育人”，使全校学生学会感谢大自然的馈赠之恩、学会感谢父母养育之恩，学会感谢老师教诲之恩，学会感谢同学互助之恩，学会感谢党和社会关爱之恩。自感恩活动开展以来，我校学生对家长更体贴了、对老师更尊敬了，对社会更懂得回报了。我校“五感恩”教育活动切实取得了比较明显的效果，现将其中的特色活动情况总结如下：　一、大力宣传，广泛动员，创设浓厚的校园感恩教育氛围　1、特色感恩教育活动一：组织学生自觉参与“感恩行动”现场签名活动　20xx年x月x日，我校举行了“五感恩”教育活动启动仪式，向全校师生宣读了《感恩教育活动倡议书》，学生自觉在横

6、幅上签名。同学们纷纷表示学会感恩要从“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”开始。　2、特色感恩教育活动二：各班有针对性地召开感恩教育主题班会　20xx年x月x日下午，我校三个年级24个班分别以“让我们都有一颗感恩的心”、“算算亲情账，感知父母恩”、“感恩学校，感谢教师”、“感谢父母养育之恩，感谢老师教育之情”、“感恩十要十不要”、“感恩十个一”等内容召开了主题班会。各班主任精心设计了主题班会活动的方案和步骤，学校感恩活动领导小组对主题班会活动的方案进行了指导和修正，科任教师与班主任一起加入到了主题班会活动之中。通过活动，不但培养了学生动手、动脑以

7、及演讲、写作、表演等多方面的能力，还牢固树立了学生的感恩意识。　3、特色感恩教育活动三：组织学生设计黑板报和手抄报传递感恩的心声　20xx年x月中旬是我校“五感恩”教育活动宣传发动阶段，我校充分利用学校文化长廊的黑板报和24个教室后面的黑板报充大力宣传“十要十不要”感恩礼仪教育内容，并将《藤田中学“五感恩”教育活动方案》张贴在教室、寝室显眼的角落。同时校团委以“感恩”为主题，组织了一次全校性的手抄报设计大赛，并将获奖手抄报张贴在学校的宣传橱窗供全校师生分享。　4、特色感恩教育活动四：广播站轮流播放感恩歌曲以及感恩诗歌散文　20xx年x月x日至20xx年x月x

8、日期间，我校要求各课任教师充分利用本学科特点，仔细挖