新版小班级快乐体验数学教研活动总结（共）汇编.docx

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1、新版小班级快乐体验数学教研活动总结（共）汇编第1篇：小班级快乐体验数学教研活动总结小班级快乐体验数学教研活动总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？下面是精心整理的小班级快乐体验数学教研活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。本学期我园小班级针对“如何让幼儿快乐的学习数学”进行课题研究，本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，让幼儿轻松、快乐的氛围中学习数学。在本次人人参与的快乐数学教研活动中，由

2、小班级每位教师承担一次园内数学教研公开课活动。活动中我们以集体备课的形式参与研究和讨论，观摩活动后，全园教师在专家的指导下，围绕教研目标反思交流，修改方案，然后再组织观摩，再研讨，再观摩，在这样一个跟进式研究和互助式研究过程中，研讨组织数学活动时应采用怎样的方式方法，从而提高教师组织数学教学活动的能力。一、教研活动促教师专业化成长。1、经过专家的指导提升教师自身水平。2、有经验老师的引领，使我园的教研水平更上一层楼。3、在专家进行教研评议时，教师们能积极踊跃地互动。4、敢于对每个活动进行反思，在反思中找答案，更新教育理念。二、教

3、研活动中体现了二幼老师的专业素质。1、每位教师设计的方案活动性强，小班的孩子年龄虽小，但学习数学的兴趣很浓厚，体现了快乐学数学的教育理念。2、巧妙地加入了游戏、情景，体现了多元化的数学学习方法。3、教师们教态亲切，师幼关系融洽。4、活动的目的突出，体现了重难点，很好地实现了目标。5、老师们有创造力，除了灵活运用书上的.游戏，还运用了自己的一些游戏，适合小班年龄段的特点。6、孩子们的常规习惯好，体现了老师平日的基本功扎实；教学中老师的语言简明，对孩子的指导性强。三、教研活动促教师对新教育理念的内化。1、在“感知3以内的量”的活动中

4、，认识数形时，可以从图形、颜色等方面来反复认识数形。2、老师们的游戏“感知3以内的量”还不够，呈现3个的数量，一定要体现集合的概念。3、在进行比较、排序活动时，要遵从自左向右的顺序，给以明确的标记，作为错误控制。4、数学活动中所讲的故事，一定要紧紧围绕活动目标进行有效地提问，强调量与量的对应。5、在点数活动中，如果出现偏差，切记不否认孩子，老师要正确引导，尽量淡化孩子的行为。6、数学活动不能太随性，要严谨；注意量数对应的情况下，一定要对应好，给孩子正确的数概念。7、在数学活动中，分组的练习要体现分层，促进幼儿个体差异发展。8、十

5、位老师按专家的指导讲评，将活动方案、反思的电子文稿发给饶园长。第2篇：班级体验活动总结：快乐体验快乐成长班级体验活动总结：快乐体验快乐成长“快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？”这是我一直追求的生活态度，在工作中我也想把这种生活态度传递给孩子们，像潘校长提出的那样“让孩子们在体验中快乐成长”！这学期，我们班的快乐体验活动主要体现在以下几个方面：一、假日出游、寻找快乐鲁迅先生说：“没有亲吻过土地的孩子们没有童年！”很是赞同，想起自己小时候和伙伴们在田野上快乐的玩耍，那美好情景至今久久不忘！想到现在的孩子们由于各种束缚，

6、与大自然亲近的机会很少，很是可惜！为此，我早在一年级第一次家长会上就专门说了这样的问题，要还孩子一个快乐的童年！我还多次利用校讯通告诉家长朋友，节假日多带孩子出去玩玩儿，在优美的自然景观中丰富孩子的见识，陶冶孩子的情操，在大自然中寻找快乐！xx-04-0812:38朋友您好！“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”...在这美丽的人间四月天，在这牡丹盛开的美丽季节，在这气候适宜的双休日，我们不妨带着孩子，走出家门，走进我们的这座千年帝都、牡丹花城，行走在洛阳，感受那“花开时节动京城”的热闹场面，感悟

7、着千年帝都的厚重文化！游山玩水，赏花品诗，领略文化，我想这是一件多么令人惬意的事情啊！家长朋友很是赞同，并表示尽量多抽出时间陪孩子出去游玩。我们班的吴柏润同学在假期期间去桂林游玩了一番，在游玩的过程中，他的爸爸妈妈不仅引导他认真观察景物的千姿百态，而且要求他一路上都带着笔和纸，见到好的诗句、词语、话语都认真记录下来，以便为以后用，很是用心。孩子回来后就写了一篇《桂林游记》，其中我摘录了几段，和大家分享：半路上，我还见了象鼻山。从后面看，象鼻山像一只逃跑的老鼠；从中间看，象鼻山像一头在漓江里伸着鼻子喝水的大象；从前面看，象鼻山像一

8、只在地上觅食的刺猬。真是奇态万千！（我在班里读到这个比喻句后，一些孩子也在日记中仿用了这样的句式，如有个孩子这样写被子叠好的形状：从前面看，像一块面包；从侧面看，像一条蜷曲的蛇；从后面看，像一个山坡。）导游告诉我们，桂林桂林，桂树成林，这就是桂林名字的由来。还告